Upang gawing matalino at makatwiran ang isang bata, gawin siyang malakas at malusog: hayaan siyang magtrabaho, kumilos, tumakbo, sumigaw, hayaan siyang patuloy na gumagalaw.
Jean Jacques Rousseau
Ang panahon ng paglilibang sa tag-araw ay isang pana-panahong yugto ng panahon kung saan ipinapatupad ang isang sistema ng mga aktibidad na naglalayong mapabuti at pisikal na pag-unlad ng mga bata.
Ang pananatili ng mga batang preschool sa sariwang hangin sa tag-araw ay nagpapalakas at nagpapainit sa katawan ng bata, ay may positibong epekto sa komprehensibong pag-unlad. Ang pangunahing gawain ng mga may sapat na gulang ay upang ganap na masiyahan ang pangangailangan ng isang lumalagong organismo para sa pahinga, malikhaing aktibidad at paggalaw. Ang isang mahusay na binalak na sistema ng mga aktibidad sa libangan, pang-edukasyon at nakakaaliw ay makakatulong upang matiyak ang kinakailangang antas ng pisikal at mental na pag-unlad ng mga bata. Mahalagang ayusin ang buhay ng mga preschooler sa paraang bawat araw ay nagdadala sa kanila ng bago, puno ng kawili-wiling nilalaman, upang ang mga alaala ng tag-araw, mga laro, paglalakad, pista opisyal at libangan, mga kagiliw-giliw na yugto ay magpapasaya sa mga bata nang mahabang panahon. oras.
Ang tagumpay ng gawaing libangan sa tag-araw kasama ang mga preschooler ay higit na tinutukoy ng kung gaano kahusay at napapanahon ang lahat ng kalahok sa proseso ng edukasyon na inihanda para dito.
Mga dokumento sa regulasyon
Ang pagsasagawa ng preventive, tempering, health-improving at educational activities kasama ang mga bata sa panahon ng tag-araw ay kinokontrol ng mga dokumento ng regulasyon:
· Convention on the Rights of the Child (inaprubahan ng UN General Assembly noong Nobyembre 20, 1989).
· Ang Konstitusyon ng Russian Federation ng Disyembre 12, 1993 (Art. 38, 41, 42, 43).
· Pederal na Batas Blg. 124-FZ ng Hulyo 24, 1998 "Sa Mga Pangunahing Garantiya ng Mga Karapatan ng Bata sa Russian Federation".
· Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" na may petsang Disyembre 29, 2012
· Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Setyembre 17, 2013 No. 1155 "Sa pag-apruba ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado para sa edukasyon sa preschool."
· Order ng Ministry of Health ng Russia na may petsang 04.04.03 No. 139 "Sa pag-apruba ng mga tagubilin para sa pagpapakilala ng mga teknolohiyang pangkalusugan sa mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon."
· Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa device, nilalaman at organisasyon ng mga oras ng pagtatrabaho ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool SanPiN 2.4.1.3049-13, na inaprubahan ng Chief State Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Mayo 15, 2013 No. 26.
· Mga tagubilin para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga bata sa mga institusyong preschool at palaruan, na inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon ng RSFSR noong Enero 30, 1955.
· Ang pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ng munisipal na badyet na institusyong pang-edukasyon ng preschool na "Kindergarten No. 47 ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng pag-unlad ng cognitive at pagsasalita ng mga bata."
Mga prinsipyo ng pagpaplano ng gawaing pangkalusugan
Ang mga sumusunod na prinsipyo ay dapat sundin kapag nagpaplano ng gawaing libangan:
· pinagsamang paggamit ng preventive, hardening at health-improving na teknolohiya;
· patuloy na pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-iwas, pagpapatigas at libangan;
· paggamit ng simple at naa-access na mga teknolohiya;
· ang pagbuo ng positibong pagganyak sa mga bata, magulang at guro na magsagawa ng preventive hardening at mga aktibidad sa libangan;
· pagtaas ng kahusayan ng sistema ng mga hakbang sa pag-iwas at pagpapabuti ng kalusugan sa pamamagitan ng pagsunod sa mga pangunahing patakaran at regulasyon: pinakamainam na mode ng motor, pisikal na aktibidad, kondisyon ng sanitary ng institusyon, pagtutustos ng pagkain, air-thermal na rehimen at supply ng tubig.
Organisasyon ng trabaho sa panahon ng paglilibang sa tag-init
Ang layunin ay pahusayin ang kalidad ng gawaing nagpapahusay sa kalusugan kasama ng mga mag-aaral at malawakang isulong ang malusog na pamumuhay sa lahat ng kalahok sa proseso ng edukasyon sa tag-araw.
Mga gawain ng panahon ng libangan sa tag-init:
· upang ipatupad ang isang sistema ng mga hakbang na naglalayong mapabuti ang kalusugan at pisikal na edukasyon ng mga bata;
· lumikha ng mga komportableng kondisyon para sa pisikal, mental, moral na edukasyon ng bawat bata, ang pag-unlad ng kanilang pagkamausisa at aktibidad na nagbibigay-malay;
· ayusin ang isang rehimeng nagliligtas sa kalusugan na nagsisiguro ng proteksyon ng buhay, pag-iwas sa morbidity at mga pinsala sa pagkabata;
· upang turuan ang mga magulang sa edukasyon at kalusugan ng mga bata sa tag-araw.
Kapag naghahanda para sa panahon ng libangan sa tag-araw, dapat magpatuloy ang isa mula sa pangangailangan na isaalang-alang ang mga sumusunod na kadahilanan:
· PLO DOO;
· indibidwal na sosyo-sikolohikal na katangian ng mga bata;
· mga tampok ng klima zone.
Ang sistema ng pagpapabuti ng kalusugan ng mga bata sa panahon ng tag-araw ay kinabibilangan ng:
· taun-taon, sa panahon ng paglilibang sa tag-araw, ang mga kagamitan ay kinukumpuni at pininturahan, ang mga lugar ay dinadagdagan ng maliliit na arkitektura na anyo, kagamitan sa palaruan;
· ang paghahatid ng lupa at buhangin, ang pagtatanim ng mga puno, ang paglalagay ng mga kama ng bulaklak ay nakaayos;
· araw-araw, ang gawain ng mga may sapat na gulang ay nakaayos upang sumunod sa mga kinakailangan sa sanitary at kalinisan (pinoproseso ang buhangin sa mga sandbox, ang sahig sa mga veranda ay hinuhugasan araw-araw, sa mainit na panahon, ang mga lugar ay natubigan, ang damo ay pinuputol sa isang napapanahong paraan, atbp. );
· isang kapaligiran sa pagbuo ng paksa ay isinaayos sa teritoryo ng institusyong pang-edukasyon ng preschool (kagamitan para sa paglalaro at mga aktibidad sa pananaliksik na nagbibigay-malay sa buhangin at tubig, mga portable na payong, malilim na canopy, mga takip para sa mga sandbox, ang hanay ng mga portable na kagamitan ay lumalawak);
· ang rehimen ng araw ng panahon ng libangan sa tag-init ay sinusunod, na naaayon sa PLO ng institusyong pang-edukasyon sa preschool;
· ang rehimen ng pag-inom ng panahon ng paglilibang sa tag-init ay sinusunod, na naaayon sa PLO ng institusyong pang-edukasyon sa preschool (ang mga inumin ay ibinibigay sa unang kahilingan ng bata);
· ang tagal ng paglalakad at pagtaas ng pagtulog (alinsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa aparato, pagpapanatili, kagamitan at paraan ng pagpapatakbo ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, sugnay 2.12.14);
· iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga bata (paglalaro, pakikipagkomunikasyon, paggawa, pananaliksik na nagbibigay-malay, produktibo, musikal at masining, pagbabasa) at mga independiyenteng aktibidad ng mga bata ay nakaayos sa himpapawid;
· ang mga regular na pag-uusap ay gaganapin sa paksang: "Pagbuo ng mga ideya tungkol sa isang malusog na pamumuhay."
Inaasahang resulta
· pagpapakilala sa mga bata sa mga halaga ng isang malusog na pamumuhay;
· pag-unlad ng emosyonal-volitional sphere ng mga mag-aaral;
· pagtataas ng antas ng ekolohikal na kultura ng mga mag-aaral (pag-unlad ng ekolohikal - makatao, kapaligiran, sinasadyang maingat na saloobin sa kalikasan);
· pagtaas ng antas ng mga kasanayan sa komunikasyon ng mga bata;
· pagtaas ng kahusayan sa pakikipagtulungan sa mga magulang sa malusog na pamumuhay;
· pag-activate ng mga nagbibigay-malay na interes ng mga bata sa aktibidad ng paggawa sa kalikasan.
Ang paggana ng nakakatipid sa kalusugan, may layunin, sistematikong binalak na gawain ng buong kawani ng aming institusyong pang-edukasyon ay humahantong sa mga sumusunod na positibong resulta:
· Pagbabawas ng morbidity ng mga bata sa panahon ng paglilibang sa tag-init.
· Kawalan ng mga kaso ng traumatismo at pagkalason sa mga bata.
· Pagpapabuti ng antas ng pisikal at mental na kalusugan ng mga bata.
· Pagtaas ng kahusayan ng pisikal na kultura at gawaing pangkalusugan.
Panitikan
1. Kuznetsova M. N. Ang sistema ng mga hakbang para sa pagpapabuti ng mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool [Text]: isang praktikal na gabay / M. N. Kuznetsova. – M.: Iris-press, 2007.
2. Kozhukhova N. N. Guro ng pisikal na edukasyon sa mga institusyong preschool [Text]: aklat-aralin para sa mga mag-aaral ng mas mataas at sekundaryong pedagogical na institusyong pang-edukasyon / N. N. Kozhukhova, L. A. Ryzhkova, M. M. Samodurova; na-edit ni S. A. Kozlova. - M .: Publishing Center "Academy", 2002.
3. Penkova L. A. Sa ilalim ng layag, ang tag-araw ay lumulutang sa Earth [Text]: isang gabay sa pamamaraan para sa mga empleyado ng mga institusyong preschool, mga mag-aaral ng mga pedagogical na unibersidad at kolehiyo / L. A. Penkova. – M.: Linka-press, 2006.
4. Belkina V. N. Preschooler: pag-aaral at pag-unlad [Text]: / V. N. Belkina, N. N. Vasilyeva N. V. Yolkina. - Yaroslavl: "Academy of Development", 1998.
5. Kartushina M. Yu. Nais naming maging malusog [Text]: mga aktibidad sa kalusugan at pang-edukasyon para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda ng kindergarten / M. Yu. Kartushina. - M .: TC Sphere, 2004.
6. Frolov, V. G. Panlabas na pisikal na edukasyon kasama ang mga batang preschool [Text]: isang manwal para sa isang guro sa kindergarten / V. G. Frolov, G. P. Yurko. – M.: Enlightenment, 1983.
7. Voronkova L. V. Sports club sa isang kampo ng kalusugan ng mga bata [Text]: / L. V. Voronkova, M. A. Solomchenko. - M .: Pedagogical Society of Russia, 2006. 8. Grishina T.V. Mga maliliit na turista [Text]: / T.V. Grishina // Kindergarten mula sa lahat ng panig. - 2004. - Hindi. 36.
Vdovichenko Svetlana Alexandrovna , tagapagturo ng aktibidad,
Wegner Irina Nikolaevna , tagapagturo ng pisikal na edukasyon,
Vorobieva Tatyana Petrovna , tagapagturo,
Terekhova Oksana Viktorovna , tagapagturo,
MBDOU "Kindergarten No. 47 ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng pag-unlad ng cognitive at pagsasalita ng mga bata",
Polysaevo, Rehiyon ng Kemerovo
Ang pananatili ng mga batang preschool sa sariwang hangin sa tag-araw ay nagpapalakas at nagpapainit sa katawan ng bata, ay may positibong epekto sa kanilang komprehensibong pag-unlad. Ang pangunahing gawain ng mga may sapat na gulang sa parehong oras nang buo hangga't maaari upang masiyahan ang pangangailangan ng isang lumalagong organismo para sa pahinga, malikhaing aktibidad at paggalaw. Ang isang mahusay na binalak na sistema ng mga aktibidad sa libangan, pang-edukasyon at libangan ay makakatulong upang matiyak ang kinakailangang antas ng pisikal at mental na pag-unlad ng mga bata. Ang tag-araw ay isang kamangha-manghang at mayamang panahon kung saan ang mga bata ay maaaring maglakad, tumakbo at tumalon sa kanilang puso. Sa panahong ito na gumugugol sila ng maraming oras sa labas. At napakahalaga na ayusin ang buhay ng mga preschooler sa paraang araw-araw ay nagdadala sa kanila ng bago, puno ng kawili-wiling nilalaman, upang ang mga alaala ng tag-araw, mga laro, paglalakad, pista opisyal at libangan, mga kagiliw-giliw na yugto mula sa kanilang buhay ay pakiusap mga bata sa mahabang panahon. Ang tagumpay ng gawaing libangan sa tag-araw kasama ang mga preschooler ay higit na tinutukoy ng kung gaano kahusay at napapanahon ang paghahanda ng buong kawani ng institusyong preschool para dito. Upang matulungan ang mga guro, kinuha ng deputy head ng pamamahala ng mga mapagkukunan ng tubig ang kinakailangang sanggunian at metodolohikal na panitikan, mga tala sa paglilibang at libangan, kinuha ang isang card index ng mga laro na may tubig, mga laro-eksperimento, mga laro upang bumuo ng isang malusog na pamumuhay sa mga bata. Malaking tulong sa mga tagapagturo ang maaaring ibigay sa pamamagitan ng paggamit ng materyal mula sa karanasan ng pagtatrabaho sa mga bata sa tag-araw sa mga nakaraang taon:; praktikal na payo at pamamaraang rekomendasyon:
- Mga rekomendasyon para sa pag-iwas sa mga pinsala sa pagkabata sa tag-araw).
- Mga rekomendasyon para sa mga patakaran sa trapiko
Para sa isang ganap na gawaing pang-edukasyon kasama ang mga bata, kinakailangan,
Sa panghuling konseho ng pedagogical noong Mayo, nakikilala ng mga guro ang mga pangunahing gawain ng gawain ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool sa tag-araw: - paunlarin ang ekolohikal na pag-iisip ng mga bata sa pamamagitan ng pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa flora at fauna, natural phenomena, ang gawain ng mga tao sa kalikasan, eksperimento; - upang magturo ng mga paraan ng pag-aalaga ng mga plantings sa isang hardin, kagubatan, bulaklak hardin - upang linangin ang isang pagnanais para sa mga halaman, upang gumana - upang bumuo ng emosyonal na palakaibigan na relasyon sa mga buhay na bagay ng kalikasan at mga kapantay sa proseso ng pakikipag-usap sa kanila. - upang mapabuti ang mga kasanayan sa motor ng mga bata; - upang bumuo ng mga psychophysical na katangian ng pagkatao ng bata; - upang matutong sumakay ng isang 3-wheeled na bisikleta, isang scooter sa kanilang sarili.Ang plano para sa gawaing libangan sa tag-init ay tinalakay nang detalyado sa pangkat ng kindergarten, ang papel ng bawat guro sa pagpapatupad nito ay tinutukoy. Kasabay nito, ang mga kagustuhan at mungkahi ng mga tagapagturo, mga espesyalista, ang kanilang mga malikhaing ideya ay isinasaalang-alang, na pagkatapos ay nakapaloob sa mga kagiliw-giliw na kaganapan. Walang mga sesyon ng pagsasanay sa panahon ng tag-araw. Inirerekomenda na ayusin ang mga larong pang-sports at panlabas, mga pista opisyal sa palakasan, ekskursiyon, atbp., pati na rin dagdagan ang tagal ng mga paglalakad (alinsunod sa SanPiN) Ang anumang uri ng mga aktibidad ng mga bata (paglalaro, trabaho, artistikong pagkamalikhain, atbp.) ay inayos. nasa labas. Ang lahat ng ito ay nagdudulot ng maraming kagalakan sa mga preschooler, nagpapabuti sa kanilang emosyonal na estado, nagtataguyod ng aktibidad ng kaisipan.
Ang tag-araw ay isang kahanga-hangang oras ng taon. Siya ay minamahal ng mga matatanda at bata. Sa tag-araw maaari kang maglakad, tumakbo, lumakas, lumaki, matuto ng mga bagong bagay.
Ang pangunahing gawain ng institusyon ng edukasyon sa preschool sa tag-araw ay upang ayusin ang buhay ng mga preschooler upang araw-araw ay magdadala sa kanila ng bago, ay puno ng kawili-wiling nilalaman, upang ang mga alaala ng mga pista opisyal sa tag-araw, mga laro, paglalakad, pista opisyal at libangan ay masiyahan. sa kanila sa mahabang panahon.
Mula sa una ng Hunyo, ang institusyong preschool ay lumipat sa trabaho sa mga kondisyon ng rehimen ng tag-init. Alinsunod sa Code of the Republic of Belarus on Education, ang tagal ng summer recreational period (summer holidays) sa isang preschool education institution ay 90 araw.
Sa pagsisimula ng isang mainit na panahon, nagbabago rin ang mga detalye ng gawain ng isang institusyong preschool. Ang mga guro ay nag-oorganisa at nagsasagawa ng trabaho kasama ang mga bata, na lumilikha ng mga komportableng kondisyon para sa mga preschooler upang manatili sa sariwang hangin: nagtatanim sila ng mga puno at puno sa mga lugar ng grupo, nagkukumpuni at nagpinta ng mga kagamitan sa paglalaro sa labas, at naglalagay muli ng bilang ng mga portable na kagamitan para sa mga bata upang maglaro.
Ang panahon ng tag-araw sa kindergarten ay karaniwang tinatawag na panahon ng kagalingan, at mayroon itong sariling mga katangian. Hindi lahat ng mga magulang ay may pagkakataon na umalis sa lungsod upang mapabuti ang kalusugan ng bata, upang bumili ng mga voucher sa mga sanatorium. Ang gawain ng kindergarten ay upang sulitin ang kanais-nais na mga kondisyon ng tag-araw para sa pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata, upang matiyak na ang bata ay lumalakas, gumaling at tumigas.
Sa panahon ng paglilibang sa tag-araw, ang priyoridad ay ang organisasyon ng mga aktibidad ng mga bata ng pisikal na kultura, kalusugan at artistikong at aesthetic na oryentasyon.
Sa isang institusyong preschool sa panahon ng mga pista opisyal sa tag-araw, ang pisikal na kultura at gawaing pangkalusugan ay isinasagawa, na kinabibilangan ng:
- mga ehersisyo sa umaga;
- mga klase sa pisikal na edukasyon (laro, balangkas, uri ng pampakay);
- mga laro sa labas at pisikal na ehersisyo para sa paglalakad;
- aktibong libangan (mga aktibidad sa palakasan, pista opisyal sa palakasan, Araw ng Kalusugan);
- independiyenteng aktibidad ng motor;
- pagpapatigas ng natural na mga kadahilanan (hangin, tubig, nakakalat na sinag ng araw).
Sa tag-araw, ang mga kanais-nais na kondisyon ay nilikha para sa pisikal na aktibidad ng mga bata at pagpapalakas ng mga nakapagpapagaling na epekto ng mga pisikal na ehersisyo. Ang lahat ng bahagi ng pisikal na kultura at gawaing pagpapabuti ng kalusugan ay isinasagawa araw-araw sa himpapawid.
Masining at aesthetic na gawa, na kinabibilangan ng:
- visual na aktibidad (pagguhit, pagmomodelo, aplikasyon, disenyo, disenyo ng mga bata);
- aktibidad ng musika ng mga mag-aaral;
- pamilyar sa mga gawa ng fiction at alamat.
Upang lumikha ng emosyonal na kaginhawaan para sa mga bata sa panahon ng paglilibang sa tag-init, inaayos namin ang:
- ang pagsasama ng visual na aktibidad sa mga pista opisyal ng mga bata;
- entertainment, na kinabibilangan ng mga bata na nag-eeksperimento sa mga visual at natural na materyales, ay tumutulong upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa mga uri, genre ng sining, paraan ng artistikong pagpapahayag, mga kumpetisyon na may iba't ibang mga nominasyon;
- organisasyon ng mga malikhaing workshop, nakakaaliw na mga aklatan ng laro, mga larong buhangin.
Kapag nag-oorganisa ng mga aktibidad sa musika kasama ang mga mag-aaral, ang mga sumusunod ay isinasagawa:
- musikal at didactic na mga laro, musikal na pagsusulit;
- pagsasama sa proseso ng edukasyon ng mga musikal na gawa na naglalaman ng mga "tag-init" na mga imahe (A. Vivaldi, P. I. Tchaikovsky, atbp.);
- solo at kolektibong paggawa ng musika;
- independiyenteng aktibidad ng musikal ng mga bata (pagtanghal ng mga kanta at sayaw, pag-aayos ng mga laro sa paglalaro ng papel na may "musika" na mga plot).
Kaya, ang tag-araw sa kindergarten ay isang abalang oras na puno ng pagtawa, kagalakan at saya. Ang lahat ng mga pagsisikap ng mga empleyado ng institusyong preschool ay naglalayong mapabuti at patigasin ang katawan ng bata.
MAINGAT - SUMMER!
Mga mahal na ina at tatay!
Ang tag-araw ay ang oras para sa paglalakbay at mga bagong karanasan. Upang maging kasiya-siya ang iyong bakasyon, maging mapagbantay at maingat, alalahanin ang mga panganib na naghihintay para sa mga bata sa mahabang paglalakbay at sa panahon ng bakasyon.
Mga panganib sa paglalakbay
sa pamamagitan ng pribadong transportasyon:
- bukas na mga bintana;
— hindi naka-lock ang mga pinto;
- humihinto sa mga hindi pamilyar na lugar.
Ilagay lamang ang mga bata sa upuan ng kotse ng bata! Ikabit ang iyong anak gamit ang mga seat belt.
Huwag pahintulutan ang bata na tumayo sa pagitan ng mga upuan, sumandal sa labas ng bintana, ilabas ang kanyang mga braso, alisin ang bloke mula sa pinto, hawakan ang mga hawakan habang nagmamaneho.
Ang isang bata ay makakalabas lamang ng kotse pagkatapos ng isang matanda.
Mga panganib na nauugnay sa paglalakbay sa tren:
- bukas na mga bintana;
- vestibules ng mga bagon;
- mga istante sa itaas
- tubig na kumukulo;
- estranghero.
Huwag pahintulutan ang bata na tumingin sa labas ng mga bintana at dumikit ang kanilang mga kamay sa kanila, magtapon ng mga bagay sa mga bintana, lumabas sa vestibule, makipag-usap sa mga estranghero sa kawalan ng mga kamag-anak, kumuha ng mga treat mula sa kanila.
Mga panganib na nauugnay sa buhay sa bansa o sa kanayunan (lalo na para sa isang bata sa lungsod):
- kalan;
- mabuti;
- mga kasangkapan;
- inabandunang mga tabla na may mga kuko;
- hindi pamilyar na mga hayop;
- Paglangoy sa mga lawa.
Dapat tandaan ng bata na hindi niya maaaring:
- buksan ang pinto ng oven at hawakan ang damper ng oven;
- tumingin sa balon;
- mga tool sa pagpindot
- paglangoy sa kawalan ng mga may sapat na gulang na responsable para dito.
- lumapit sa hindi pamilyar na mga hayop, pakainin sila, alagaan sila;
Mga panganib sa roller skating at pagbibisikleta:
- isang matarik na dalisdis ng kalsada;
- bumps sa kalsada;
- pagdaan ng trapiko.
Huwag payagan ang isang bata na lumabas na may dalang bisikleta, scooter o roller skate nang walang pangangasiwa ng matatanda. Turuan siyang huminto sa mga mapanganib na lugar - labasan ng mga sasakyan mula sa mga bakuran, mula sa mga paradahan, atbp. Pahintulutan siyang sumakay lamang sa mga bangketa na may patag na ibabaw. Kung ang bata ay hindi pa rin makontrol nang maayos ang bisikleta at madalas na bumagsak, bigyan siya ng personal na kagamitan sa proteksiyon - mga pad ng tuhod, mga pad ng siko, isang helmet.
Mga Pag-iingat sa Paglangoy
Maingat na suriin ang lugar ng pahinga at paliguan. Suriin kung may mga basag na salamin, matutulis na bato at iba pang mapanganib na bagay. Huwag kalimutang magsuot ng sombrero para sa iyong anak sa beach. Umupo kasama ang iyong anak sa lilim ng mga puno, iwasan ang direktang sikat ng araw. Ipasok ang tubig kasama ang bata nang paunti-unti. Ang isang matalim na paglubog ng mainit na katawan sa malamig na tubig ay maaaring magdulot ng pagpalya ng puso at kombulsyon.
Huwag hayaang masyadong malamig ang iyong anak sa tubig. Kahaliling paglangoy kasama ang mga laro sa dalampasigan.
hindi pamilyar na pagkain
Bilang hakbang sa kaligtasan para sa mga bata na nagbabakasyon sa tag-araw, panoorin kung ano ang kanilang kinakain. Para panatilihing ligtas ang iyong mga anak sa bakasyon sa tag-araw at protektahan sila mula sa mga digestive upsets, sundin ang ilang mahahalagang tuntunin sa nutrisyon:
Huwag hayaan ang mga bata na subukan ang mga lokal na delicacy at subukang maging mas maingat tungkol sa mga ito sa iyong sarili;
Kung ang iyong anak ay allergic o may ilang mga kagustuhan sa pagkain - alamin kung maaari mong bilhin ang mga produktong ito kung saan ka pupunta, o dalhin ang mga ito sa iyo;
Sa ilang maiinit na bansa, hindi mo dapat hugasan ang iyong mukha ng tubig mula sa gripo at, bukod dito, inumin ito - mas mahusay na bumili ng de-boteng tubig;
Huwag kumain ng hindi nahugasang prutas at gulay at huwag ibigay ang mga ito sa iyong anak;
Magsanay ng mabuting kalinisan - hugasan ang iyong mga kamay gamit ang antibacterial na sabon.
Mga panuntunan sa kaligtasan sa beach
Warm, crumbly sand - isang tunay na kalawakan para sa mga bata! Ngunit naglalaman din ito ng maraming panganib: mga pira-piraso ng bote, mapanganib na impeksyon, basura, matutulis na bato, upos ng sigarilyo, atbp. Ipaliwanag nang maaga sa bata na hindi sulit ang paghila ng mga dakot ng buhangin sa iyong bibig, at kailangan mong gumulong nang maingat dito. Huwag kalimutang maingat na siyasatin ang lugar na pinili mong ikalat ang kumot.
Tuwing tag-araw, ang malungkot na istatistika ng mga pagkamatay sa tubig ay nabubuod - at madalas na ang mga bata ay nalunod. Upang maiwasan ang trahedya, kailangang obserbahan ng mga magulang mga panuntunan sa kaligtasan kapag bumibisita sa beach kasama ang mga bata:
Ang bata ay dapat palaging nasa iyong larangan ng paningin - taliwas sa mga eksena sa mga tampok na pelikula, ang isang taong nalulunod ay hindi sumisigaw o nagwawagayway ng kanyang mga braso;
Lumangoy kasama ang mga bata lamang sa mga pinahihintulutang lugar - sa mga beach na may kagamitan kung saan may mga lifeguard;
Kung ikaw ay nasa tubig kasama ang isang maliit na bata, laging malayo sa kanya;
Huwag pabayaan ang paggamit ng inflatable rings at cuffs - ang mga device na ito ay makakatulong sa iyong anak na manatili sa tubig at hindi lumubog sa ilalim;
Huwag hayaan ang mga bata na tumakbo sa tubig;
Alamin kung paano magbigay ng first aid.
Panahon ng tag-init sa kindergarten makabuluhang naiiba sa oras ng klase. Sa oras na ito, ang mga bata ay gumugugol ng halos lahat ng oras na sila ay nasa isang institusyong preschool sa kalye. Kahit na ang pagtanggap ng mga bata ay isinasagawa hindi sa isang grupo, ngunit sa kalye. At bago mag-almusal, lumanghap sila ng sariwang hangin at magsaya, mag-ehersisyo.
Pagkatapos ng almusal, ang mga nakatatandang bata ay muling lumabas sa kalye. Dito nila ginugugol ang lahat ng kanilang libreng oras hanggang sa tanghalian. Kung ang temperatura sa labas ay masyadong mataas, dapat tiyakin ng guro na ang mga bata ay nasa lilim, sa mga pavilion. Siguraduhin na ang guro ay dapat kumuha ng tubig at malinis na mga tabo sa labas upang ang mga bata ay makainom ng tubig kung gusto nila.
Sa kalye, ang mga bata ay maaaring ayusin at okupado. Maaari kang magkaroon ng paligsahan sa pagguhit. Tanging ang naturang kompetisyon ay walang papel at pintura. Iguguhit ng mga bata ang kanilang mga obra maestra sa simento gamit ang mga krayola. Maaaring mag-alok ang guro sa mga bata na gumawa ng mga crafts para sa palaruan, tingnan ang pinakamahusay na mga ideya.
Kung gugustuhin mo, magagawa mo ito nang magkasama at iuuwi nila. Mula sa plasticine maaari kang gumawa ng mga buong larawan sa karton. Maaaring ilarawan ng mga bata, halimbawa, kung paano nila kinakatawan ang tag-araw.
Palaging may gagawin sa labas. Ang pangunahing bagay ay ang imahinasyon ng mga tagapagturo. Maaaring ayusin ang mga kumpetisyon sa palakasan at iba't ibang kompetisyon.
Ang pagpapatigas ay kinakailangang kasama sa programa ng tag-init ng isang institusyong preschool. Kasama sa konseptong ito ang mga paliguan ng araw at hangin. Ang pamamaraan ng hardening sa bawat hardin ay maaaring magkakaiba. Sa ilang hardin, ginagawa ang paghuhugas ng kamay sa malamig na tubig; sa ibang mga hardin, hinihikayat ang mga bata na maglakad nang walang sapin sa damuhan o sa mga espesyal na inihandang natural na materyales.
Anong uri ng pagkain ang mayroon ang mga bata? Kung ikukumpara sa nakaraang panahon, ang pagkain sa tag-araw ay bahagyang nagbabago. Una, idinagdag ang sariwang juice. Pangalawa, ang mga sariwang prutas at gulay ay kasama sa diyeta. Pagkatapos ng lahat, ito ay sa tag-araw na ang mga produktong ito ay naglalaman ng pinakamalaking halaga ng mga bitamina at mineral. Kung tungkol sa mga maiinit na pagkain, sinusubukan nilang gumawa ng mga sopas na hindi kailangang ihain nang mainit. Ang beetroot ay maaari ding kumilos bilang isang likidong ulam.
Pagkatapos ng hapunan, matutulog ang mga bata, magmeryenda sa hapon at lumabas muli.
Ang tagapagturo ay may malaking responsibilidad para sa kalusugan ng mga bata, at ang pagiging nasa labas sa lahat ng oras ay maaaring magkaroon ng init o sunstroke ang isang bata. Napakahalaga na hindi lamang sinusubaybayan ng guro ang pagkakaroon ng isang headdress sa bata, kundi pati na rin na ginugugol ng mga bata ang karamihan sa kanilang oras sa lilim sa pavilion.
Sa panahon ng tag-araw, makabuluhang binabago ng mga institusyong preschool ang kanilang programa. Ito ay dahil hindi lamang sa katotohanan na maraming mga mag-aaral ang umalis sa kindergarten nang ilang sandali, na nagbabakasyon kasama ang kanilang mga magulang. Una sa lahat, ang pagbabago ay idinidikta ng pangangailangan para sa mas madalas na pananatili ng mga mag-aaral sa sariwang hangin at ang organisasyon ng isang sistema ng mga aktibidad sa tempering. Panahon ng libangan sa tag-init sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagbibigay-daan sa iyo upang ipatupad ang isang bilang ng mga programa na naglalayong pangkalahatang pagpapabuti ng mga bata at ang kanilang pisikal na pag-unlad.
Plano ng trabaho sa tag-araw sa preschool Ito ay pinagsama-sama sa paraang makapagbibigay ng pantay na nakakaaliw, pang-edukasyon at libangan na mga aktibidad. Ang pangwakas na programa ay kinokontrol ng mga sumusunod na dokumento ng regulasyon:
- Pederal na Batas Blg. 124-FZ ng Hulyo 24, 1998 "Sa Pangunahing Garantiya ng Mga Karapatan ng Bata sa Russian Federation",
- Order ng Ministry of Education ng Russian Federation No. 1155 na may petsang Setyembre 17, 2013 "Sa pederal na pamantayang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool",
- Order ng Ministry of Health ng Russian Federation No. 139 na may petsang Abril 4, 2003 "Sa pag-apruba ng mga tagubilin para sa pagpapakilala ng mga teknolohiyang pangkalusugan sa mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon",
- SanPiN, na tumutukoy sa paraan ng pagpapatakbo ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ang mga kinakailangan para sa pag-aayos ng mga kaganapan sa isang institusyong preschool.
Organisasyon ng gawain ng kindergarten sa tag-araw
Ang gawaing pagpapabuti ng kalusugan sa kindergarten sa panahon ng tag-araw ay nagtatakda ng pangunahing layunin ng pagkintal sa mga bata ng pagmamahal at interes sa isang malusog na pamumuhay. Bilang bahagi ng gawaing ito, ang mga sumusunod na gawain ay dapat ipatupad:
- isang programa ng mga aktibidad ang binuo na isinasaalang-alang ang mga nuances ng lokal na klima at ang mga indibidwal na sosyo-sikolohikal na katangian ng mga bata,
- Ang mga komportableng kondisyon para sa mga panlabas na aktibidad at laro ay nilikha,
- Ang mga hakbang ay ibinibigay na naglalayong dagdagan ang paglahok ng mga bata sa proseso ng pagpapagaling, pagbuo ng kanilang pagkamausisa at interes sa kanilang sariling kalusugan,
- isang araw na regimen ay nakaayos na nagsisiguro ng sapat na pananatili ng mga mag-aaral sa sariwang hangin (isinasaalang-alang ang mga kondisyon ng panahon),
- ang mga hakbang ay ginawa upang turuan ang mga magulang sa lahat ng bagay na may kaugnayan sa mga bagong programa.
Summer wellness plan sa kindergarten kinakailangang kasama ang pisikal na edukasyon, ang pagbuo ng isang makatwirang malusog na menu, mga pamamaraan ng tempering at gawaing pang-organisasyon kasama ang mga magulang. Ang lahat ng mga pamamaraan na ginamit sa pagpapatupad ng planong ito ay dapat na simple at naiintindihan, ang imbentaryo at kagamitan ay dapat na naa-access. Dapat ay posible na regular na magsagawa ng hardening at preventive measures, anuman ang kondisyon ng panahon.
Bago simulan ang pagpapatupad ng isang pangkalahatang programang pangkalusugan, kinakailangang alamin kung ang alinman sa mga mag-aaral ay may mga indibidwal na kontraindikasyon upang lumahok dito. Ang pamamahala ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga guro ay dapat magtatag at patuloy na mapanatili ang pakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral at subaybayan ang kalusugan ng mga bata sa buong panahon ng libangan sa tag-init. Ang paglahok ng isang medikal na manggagawa sa pagbuo at pagpapatupad ng isang programang pangkalusugan ay sapilitan.
Ang pagiging epektibo ng programa sa panahon ng paglilibang sa tag-araw sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay higit sa lahat ay nakasalalay sa kung ang mga pamantayan ng pinakamainam na regimen ng motor ng mga mag-aaral at ang mga pamantayan para sa pisikal na aktibidad ay sinusunod sa kindergarten. Ang pangkalahatang kondisyon ng institusyon, ang pagtutustos ng pagkain, ang kalidad ng suplay ng tubig, at ang kalidad ng bentilasyon ay mahalaga din.
Mga aktibidad sa paghahanda
Inirerekomenda na bawat taon bago magsimula ang tag-araw, ang pag-aayos ng kosmetiko ay isinasagawa sa kindergarten - pag-aayos ng mga palaruan, pagdaragdag sa kanila ng mga bagong kagamitan (kung maaari), paglalagay ng mga kama ng bulaklak at damuhan, pagdadala ng sariwang buhangin sa mga sandbox.
Ang bawat palaruan sa teritoryo ng institusyong pang-edukasyon ng preschool ay dapat magkaroon ng isang malilim at maaraw na sona. Para sa layuning ito, maaaring mag-install ng mga karagdagang canopy. Ang buhangin sa mga sandbox ay inirerekomenda na takpan ng mga takip o mga proteksiyon na takip, dapat itong bahagyang basa-basa sa buong araw.
Ang mga bintana ay nilagyan ng kulambo. Ang sistema ng irigasyon para sa mga damuhan at palaruan ay dapat na ganap na gumagana. Sa mainit na panahon, pinapayagan na diligan ang mga site na may malamig na tubig.
Ang lahat ng mga pool na matatagpuan sa teritoryo ng isang institusyong preschool ay dapat na malinis at may maayos na gumaganang drain-fill system.
Ang mga palaruan para sa mga batang wala pang tatlong taong gulang ay dapat na may malambot na ibabaw ng damo. Ang mga palaruan para sa mga batang may edad na 3-7 taon ay nilagyan din ng mga lugar na may siksik na lupa. Ang lahat ng mga landas ay dapat na makinis, walang mga lubak at mga hukay. Ang mga kagamitan sa paglalaro at pangkaligtasan ay dapat na maingat na sinigurado, matatag at ganap na ligtas. Ang kagamitang ito ay dapat na alabok araw-araw. Ang lahat ng mga laruan na inilaan para sa panlabas na paglalaro ay dapat na banlawan sa ilalim ng tubig na umaagos tuwing gabi.
Trabaho sa preschool sa tag-init nagbibigay din ng pagtaas sa tagal ng paglalakad at pagtulog (ayon sa SanPiN). Ang pag-inom sa panahon ng tag-araw ay dapat ibigay sa mga bata sa unang kahilingan. Ang lahat ng mga aktibidad sa labas (paglalaro, pagbabasa, pagsasayaw, paggawa, atbp.) ay dapat maganap sa labas.
Organisasyon ng isang panahon ng libangan sa tag-init sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool
Ang programa ng tag-init ay nagbibigay ng ilang pagbabago sa gawain ng isang institusyong preschool. Una sa lahat, kinakailangang bigyang-pansin ang nutrisyon at pisikal na aktibidad ng mga bata.
Nutrisyon
Ang menu ng tag-init ay dapat na balanse hangga't maaari. Napakahalaga na ang mga napiling pinggan ay ganap na nagbibigay sa mga bata ng mga bitamina at mineral, at mayroon ding sapat na halaga ng enerhiya. Ang kagustuhan ay dapat ibigay sa mga sariwang prutas at gulay, natural na juice. Bilang karagdagan, ang bitaminaization ng mga handa na likidong pinggan ay maaaring isagawa sa institusyong pang-edukasyon sa preschool - ang pagdaragdag ng ascorbic acid (bitamina C) ayon sa mga pamantayan sa bawat paghahatid.
Upang i-automate ang proseso ng pag-compile ng menu, maginhawang gamitin ang module ng programa na "Pamamahala ng nutrisyon, kontrol sa diyeta" ng sistema ng kontrol sa aktibidad ng institusyong pang-edukasyon. Naglalaman ito ng mga teknolohikal na mapa ng mga pagkain at nagbibigay-daan sa iyong lumikha ng isang menu-requirement, isang cyclic na menu, isang menu-layout at iba pang pag-uulat sa ilang mga pag-click. Magbasa pa tungkol sa programa.
Ang plano para sa tag-araw sa kindergarten ay dapat ding isaalang-alang ang tumaas na pangangailangan ng mga bata para sa inuming tubig. Para sa pag-inom, ang malinis na hindi carbonated na tubig ng pang-industriyang packaging ay ginagamit, o pinakuluang, sa huling kaso, ang tubig ay nakaimbak nang hindi hihigit sa anim na oras.
Pisikal na edukasyon
Plano ng tag-init sa preschool kinakailangang kasama ang isang bilang ng mga pisikal at libangan na aktibidad:
- umagang ehersisyo,
- Larong panlabas,
- tumitigas,
- pampakay at balangkas ng mga klase sa pisikal na edukasyon,
- pista opisyal, Araw ng Kalusugan at iba pang mga kaganapang panlipunan kasama ang organisasyon ng mga minuto ng pisikal na kultura.
Sa panahon ng mga klase sa pisikal na edukasyon, kinakailangang bigyang-pansin ang mga indibidwal na katangian ng mga bata at subukang akitin ang bawat mag-aaral. Pangunahin mga gawain para sa panahon ng libangan sa tag-init sa institusyong pang-edukasyon sa preschool- ito ang pag-iwas sa mga postural disorder sa mga bata, pag-iwas sa flat feet, pag-unlad ng koordinasyon, pag-instill sa mga bata ng interes sa mga larong pampalakasan, himnastiko, at malusog na pamumuhay.
Ang mga pamamaraan ng hardening sa preschool ay maaaring kabilang ang:
- matulog na may bukas na mga bintana (walang draft),
- naglalakad na walang sapin sa buhangin o damuhan (4-5 minuto araw-araw - sa mga grupo hanggang tatlong taong gulang, hanggang 20 minuto araw-araw - sa mas matatandang grupo),
- paghuhugas ng malamig na tubig
- mga lakad sa kalusugan.
Kapag nagpaplano ng isang programa sa tag-araw, kinakailangan na makipag-usap sa mga magulang at alamin kung talagang kailangan ng bata na dumalo sa kindergarten sa tag-araw. Kung sa simula ng tag-araw ay may isang makabuluhang pagbawas sa bilang ng mga bata sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, pagkatapos ay pinahihintulutan na muling mabuo ang mga grupo, kabilang ang paglikha ng mga koponan ng iba't ibang edad.
