Aby bolo dieťa múdre a rozumné, aby bolo silné a zdravé: nechajte ho pracovať, konať, behať, kričať, nechať ho byť v neustálom pohybe.
Jean Jacques Rousseau
Letné rekreačné obdobie je sezónne obdobie, počas ktorého sa realizuje systém aktivít zameraných na zlepšenie a telesný rozvoj detí.
Pobyt detí predškolského veku na čerstvom vzduchu v letnom období posilňuje a temperuje detský organizmus, priaznivo pôsobí na všestranný rozvoj. Hlavnou úlohou dospelých je plne uspokojiť potrebu rastúceho organizmu na odpočinok, tvorivú činnosť a pohyb. Dobre naplánovaný systém rekreačných, vzdelávacích a zábavných aktivít pomôže zabezpečiť potrebnú úroveň fyzického a duševného rozvoja detí. Je dôležité organizovať život predškolákov tak, aby im každý deň priniesol niečo nové, bol naplnený zaujímavým obsahom, aby spomienky na letný čas, hry, prechádzky, prázdniny a zábavu, zaujímavé epizódy potešili deti na dlhú dobu. čas.
Úspešnosť letnej rekreačnej práce s predškolákmi do značnej miery závisí od toho, ako kompetentne a včas sa na ňu pripravili všetci účastníci vzdelávacieho procesu.
Regulačné dokumenty
Vykonávanie preventívnych, temperovacích, zdravotných a vzdelávacích aktivít s deťmi v letnom období upravujú regulačné dokumenty:
· Dohovor o právach dieťaťa (schválený Valným zhromaždením OSN 20. novembra 1989).
· Ústava Ruskej federácie z 12. decembra 1993 (Čl. 38, 41, 42, 43).
· Federálny zákon č. 124-FZ z 24. júla 1998 „O základných zárukách práv dieťaťa v Ruskej federácii“.
· Federálny zákon „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ z 29. decembra 2012
· Vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo 17. septembra 2013 č. 1155 "O schválení federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre predškolské vzdelávanie."
· Vyhláška Ministerstva zdravotníctva Ruska zo dňa 4.4.2003 č. 139 „O schválení pokynov na zavádzanie zdravotníckych technológií do činnosti vzdelávacích inštitúcií“.
· Sanitárne a epidemiologické požiadavky na zariadenie, obsah a organizáciu pracovného času predškolskej vzdelávacej inštitúcie SanPiN 2.4.1.3049-13, schválené hlavným štátnym sanitárom Ruskej federácie zo dňa 15.5.2013 č.26.
· Pokyny na ochranu života a zdravia detí v predškolských zariadeniach a na ihriskách schválené Ministerstvom školstva RSFSR dňa 30.1.1955.
· Hlavný vzdelávací program predškolského vzdelávania mestskej rozpočtovej predškolskej vzdelávacej inštitúcie "Materská škola č. 47 všeobecného vývinového typu s prioritnou realizáciou kognitívneho a rečového vývinu detí."
Zásady plánovania zdravotníckej práce
Pri plánovaní rekreačných prác by sa mali dodržiavať tieto zásady:
· integrované používanie preventívnych, otužovacích a zdravie zlepšujúcich technológií;
· sústavné vykonávanie preventívnych, otužovacích a rekreačných aktivít;
· používanie jednoduchých a dostupných technológií;
· formovanie pozitívnej motivácie u detí, rodičov a učiteľov k vykonávaniu preventívnych otužovacích a rekreačných aktivít;
· zvýšenie účinnosti systému preventívnych a zdravotných opatrení dodržiavaním základných pravidiel a predpisov: optimálny pohybový režim, fyzická aktivita, hygienický stav zariadenia, stravovanie, vzducho-tepelný režim a zásobovanie vodou.
Organizácia práce počas letnej rekreácie
Cieľom je skvalitniť zdraviu prospešnú prácu so žiakmi a v letnom období široko propagovať zdravý životný štýl medzi všetkými účastníkmi výchovno-vzdelávacieho procesu.
Úlohy letného rekreačného obdobia:
· realizovať systém opatrení zameraných na zlepšenie zdravia a telesnej výchovy detí;
· vytvárať pohodlné podmienky pre fyzické, duševné, morálne vzdelávanie každého dieťaťa, rozvoj jeho zvedavosti a kognitívnej činnosti;
· organizovať režim šetrenia zdravia, ktorý zabezpečuje ochranu života, prevenciu chorobnosti a detských úrazov;
· vzdelávať rodičov o výchove a zdraví detí v lete.
Pri príprave na letné rekreačné obdobie je potrebné vychádzať z potreby zohľadniť tieto faktory:
· PLO DOO;
· individuálne sociálno-psychologické charakteristiky detí;
· vlastnosti klimatickej zóny.
Systém zlepšovania zdravia detí v letnom období zahŕňa:
· každoročne v období letnej rekreácie sa opravuje a natiera vybavenie, plochy sú doplnené o drobné architektonické formy, vybavenie detských ihrísk;
· organizuje sa dodávka zeminy a piesku, výsadba stromov, zakladanie záhonov;
· každý deň je práca dospelých organizovaná tak, aby vyhovovala sanitárnym a hygienickým požiadavkám (piesok sa spracováva v pieskoviskách, podlaha na verandách sa denne umýva, v horúcom počasí sa plochy polievajú, tráva sa kosí včas atď. );
· na území predškolského vzdelávacieho zariadenia je organizované prostredie rozvíjajúce predmety (zariadenia na hranie a kognitívne výskumné aktivity v piesku a vo vode, prenosné dáždniky, tienisté baldachýny, kryty na pieskoviská, rozširuje sa sortiment prenosných zariadení);
· dodržiava sa režim dňa letného rekreačného obdobia zodpovedajúci PLO predškolského vzdelávacieho zariadenia;
· dodržiava sa pitný režim obdobia letnej rekreácie zodpovedajúci PLO predškolského výchovného zariadenia (nápoje sa vydávajú na prvú žiadosť dieťaťa);
· trvanie prechádzok a spánku sa zvyšuje (v súlade s hygienickými a epidemiologickými požiadavkami na zariadenie, údržbu, vybavenie a spôsob prevádzky predškolských vzdelávacích inštitúcií, bod 2.12.14);
· rôzne druhy detských aktivít (hracie, komunikatívne, pracovné, kognitívne výskumy, produktívne, hudobné a umelecké, čítanie) a samostatné aktivity detí sú organizované vo vzduchu;
· sa konajú pravidelné rozhovory na tému: "Formovanie predstáv o zdravom životnom štýle."
Očakávané výsledky
· oboznamovanie detí s hodnotami zdravého životného štýlu;
· rozvoj emocionálno-vôľovej sféry žiakov;
· zvyšovanie úrovne ekologickej kultúry žiakov (rozvoj ekologicko - humánneho, environmentálneho, vedome starostlivého vzťahu k prírode);
· zvyšovanie úrovne komunikačných schopností detí;
· zvýšenie efektivity práce s rodičmi v oblasti zdravého životného štýlu;
· aktivácia kognitívnych záujmov detí v pracovnej činnosti v prírode.
Fungovanie zdraviu šetriacej, cieľavedomej, systematicky plánovanej práce celého personálu našej vzdelávacej inštitúcie vedie k týmto pozitívnym výsledkom:
· Zníženie chorobnosti detí v letnom rekreačnom období.
· Absencia prípadov traumatizmu a otravy detí.
· Zlepšenie úrovne fyzického a duševného zdravia detí.
· Zvyšovanie efektívnosti telesnej kultúry a zdravotníckej práce.
Literatúra
1. Kuznetsova M. N. Systém opatrení na zlepšenie stavu detí v predškolských vzdelávacích zariadeniach [Text]: praktická príručka / M. N. Kuznetsova. – M.: Iris-press, 2007.
2. Kozhukhova N. N. Učiteľ telesnej výchovy v predškolských zariadeniach [Text]: učebnica pre študentov vysokých a stredných pedagogických vzdelávacích inštitúcií / N. N. Kozhukhova, L. A. Ryzhkova, M. M. Samodurova; úprava S. A. Kozlová. - M.: Vydavateľské centrum "Akadémia", 2002.
3. Penkova L. A. Pod plachtami leto pláva na Zemi [Text]: metodická príručka pre zamestnancov predškolských zariadení, študentov pedagogických univerzít a vysokých škôl / L. A. Penkova. – M.: Linka-press, 2006.
4. Belkina V. N. Preschooler: learning and development [Text]: / V. N. Belkina, N. N. Vasilyeva N. V. Yolkina. - Jaroslavľ: "Akadémia rozvoja", 1998.
5. Kartushina M. Yu Chceme byť zdraví [Text]: zdravotno-výchovné aktivity pre deti prípravnej skupiny materskej školy / M. Yu. Kartushina. - M.: TC Sphere, 2004.
6. Frolov, V. G. Telesná výchova v prírode s deťmi predškolského veku [Text]: príručka pre učiteľku materskej školy / V. G. Frolov, G. P. Yurko. – M.: Osveta, 1983.
7. Voronková L. V. Športový klub v detskom zdravotnom tábore [Text]: / L. V. Voronková, M. A. Solomčenko. - M .: Pedagogická spoločnosť Ruska, 2006. 8. Grishina T.V. Malí turisti [Text]: / T.V. Grishina // Materská škola zo všetkých strán. - 2004. - Číslo 36.
Vdovičenko Svetlana Alexandrovna , vychovávateľka činnosti,
Wegner Irina Nikolaevna , inštruktor telesnej výchovy,
Vorobieva Tatyana Petrovna , pedagóg,
Terekhova Oksana Viktorovna , pedagóg,
MBDOU "Materská škola č. 47 všeobecného vývinového typu s prioritnou realizáciou kognitívneho a rečového vývinu detí",
Polysaevo, Kemerovský región
Pobyt detí predškolského veku na čerstvom vzduchu v letnom období posilňuje a temperuje detský organizmus, priaznivo vplýva na jeho všestranný rozvoj. Hlavnou úlohou dospelých je zároveň čo najúplnejšie uspokojiť potrebu rastúceho organizmu na oddych, tvorivú činnosť a pohyb. Dobre naplánovaný systém zábavných, vzdelávacích a rekreačných aktivít pomôže zabezpečiť potrebnú úroveň fyzického a duševného rozvoja detí. Leto je úžasné a úrodné obdobie, kedy môžu deti chodiť, behať a skákať dosýta. Práve v tomto období trávia veľa času vonku. A je veľmi dôležité organizovať život predškolákov tak, aby im každý deň priniesol niečo nové, bol naplnený zaujímavým obsahom, takže spomienky na letný čas, hry, prechádzky, prázdniny a zábavu, zaujímavé epizódy z ich života prosím deti na dlhú dobu. Úspešnosť letnej rekreačnej práce s predškolákmi do značnej miery závisí od toho, ako kompetentne a včas sa na ňu pripravil celý personál predškolského zariadenia. Na pomoc učiteľom si zástupkyňa vedúceho vodohospodárstva vyzdvihla potrebnú referenčnú a metodickú literatúru, poznámky o voľnom čase a zábave, zobrala kartotéku hry s vodou, hry-pokusy, hry na formovanie zdravého životného štýlu u detí. Veľkú pomoc pedagógom môže poskytnúť využitie materiálu zo skúseností s prácou s deťmi v lete v minulých rokoch:; praktické rady a metodické odporúčania:
- Odporúčania na prevenciu detských úrazov v lete).
- Odporúčania pre pravidlá cestnej premávky
Pre plnohodnotnú výchovnú prácu s deťmi je potrebné,
Na záverečnej pedagogickej rade v máji sa učitelia oboznamujú s hlavnými úlohami práce predškolských výchovných zariadení v lete: - rozvíjať ekologické myslenie detí rozširovaním predstáv o flóre a faune, prírodných javoch, práci ľudia v prírode, experimentovanie; - naučiť spôsoby starostlivosti o výsadby v záhrade, lese, kvetinovej záhrade - pestovať túžbu po rastlinách, pracovať - rozvíjať emocionálne priateľské vzťahy so živými objektmi prírody a rovesníkmi v procese komunikácie s nimi. - zlepšiť motorické zručnosti detí; - rozvíjať psychofyzické kvality osobnosti dieťaťa; - naučiť sa samostatne jazdiť na 3-kolesovom bicykli, kolobežke Plán letných rekreačných prác je podrobne prerokovaný v kolektíve MŠ, je určená úloha každej učiteľky pri jeho realizácii. Zároveň sa zohľadňujú priania a návrhy pedagógov, špecialistov, ich kreatívne nápady, ktoré sa potom zhmotnia do zaujímavých podujatí. Počas leta nie sú žiadne tréningy. Odporúča sa organizovať športové a outdoorové hry, športové prázdniny, výlety atď., Ako aj predĺžiť trvanie prechádzok (v súlade so SanPiN) Organizujú sa akékoľvek detské aktivity (hra, práca, umelecká tvorivosť atď.) vonku. To všetko prináša predškolákom veľa radosti, zlepšuje ich emocionálny stav, podporuje duševnú aktivitu.
Leto je nádherné obdobie roka. Milujú ho dospelí aj deti. V lete môžete chodiť, behať, posilňovať sa, rásť, učiť sa nové veci.
Hlavnou úlohou inštitúcie predškolskej výchovy v lete je organizovať život predškolákov tak, aby im každý deň priniesol niečo nové, bol naplnený zaujímavým obsahom, aby potešili spomienky na letné prázdniny, hry, prechádzky, prázdniny a zábavu. ich na dlhú dobu.
Od prvého júna prechádza predškolský ústav do práce v podmienkach letného režimu. V súlade s Kódexom Bieloruskej republiky o vzdelávaní je trvanie letného rekreačného obdobia (letné prázdniny) v predškolskom zariadení 90 dní.
S nástupom horúcej sezóny sa menia aj špecifiká práce predškolskej inštitúcie. Učitelia organizujú a vykonávajú prácu s deťmi a vytvárajú pre predškolákov pohodlné podmienky na pobyt na čerstvom vzduchu: vysádzajú stromy a stromy v skupinách, opravujú a maľujú vonkajšie herné zariadenia a dopĺňajú počet prenosných zariadení pre deti.
Letné obdobie v materskej škole sa zvyčajne nazýva wellness obdobím a má svoje vlastné charakteristiky. Nie všetci rodičia majú možnosť odísť z mesta za účelom zlepšenia zdravotného stavu dieťaťa, zakúpenia poukazov do sanatórií. Úlohou materskej školy je maximálne využiť priaznivé letné podmienky na upevnenie zdravia detí, zabezpečiť, aby dieťa silnelo, zotavovalo sa a otužovalo.
V období letnej rekreácie je prioritou organizovanie detských aktivít telovýchovného, zdravotného a umeleckého a estetického zamerania.
V predškolskom zariadení sa počas letných prázdnin vykonáva telesná kultúra a zdravotná práca, ktorá zahŕňa:
- ranné cvičenia;
- hodiny telesnej výchovy (hra, zápletka, tematický typ);
- vonkajšie hry a fyzické cvičenia na prechádzku;
- aktívny oddych (športové aktivity, športové dovolenky, Dni zdravia);
- nezávislá motorická aktivita;
- otužovanie prírodnými faktormi (vzduch, voda, rozptýlené slnečné lúče).
V letnom období sú vytvorené priaznivé podmienky pre pohybovú aktivitu detí a posilňovanie liečivých účinkov pohybových cvičení. Všetky zložky telesnej kultúry a práce zlepšujúce zdravie sa vykonávajú denne vo vzduchu.
Umelecké a estetické práce, ktoré zahŕňajú:
- vizuálna činnosť (kresba, modelovanie, aplikácia, dizajn, detský dizajn);
- hudobná činnosť žiakov;
- oboznámenie sa s beletristickými a folklórnymi dielami.
S cieľom vytvoriť emocionálny komfort pre deti počas letného rekreačného obdobia organizujeme:
- zahrnutie vizuálnej aktivity do prázdnin detí;
- zábava, ktorá zahŕňa experimentovanie detí s vizuálnymi a prírodnými materiálmi, pomáha upevňovať predstavy o druhoch, žánroch umenia, prostriedkoch umeleckého vyjadrenia, súťažiach s rôznymi nomináciami;
- organizovanie tvorivých dielní, knižnice zábavných hier, hry s pieskom.
Pri organizovaní hudobných aktivít so žiakmi sa vykonáva:
- hudobné a didaktické hry, hudobné kvízy;
- zaradenie hudobných diel stelesňujúcich „letné“ obrazy do vzdelávacieho procesu (A. Vivaldi, P. I. Čajkovskij a i.);
- sólová a kolektívna tvorba hudby;
- samostatná hudobná činnosť detí (hranie piesní a tancov, organizovanie hier na hranie rolí s „hudobnými“ zápletkami).
Leto v škôlke je teda rušný čas plný smiechu, radosti a zábavy. Všetko úsilie zamestnancov predškolského zariadenia je zamerané na zlepšenie a otužovanie tela dieťaťa.
POZORNE - LETO!
Milé mamičky a oteckovia!
Leto je čas na cestovanie a nové zážitky. Aby ste si spríjemnili dovolenku, buďte ostražití a opatrní, pamätajte na nebezpečenstvá, ktoré na deti číhajú na dlhej ceste a počas dovolenky.
Cestovné nebezpečenstvo
súkromnou dopravou:
- otvorené okná;
— nezamknuté dvere;
- zastávky na neznámych miestach.
Umiestňujte deti iba do detskej autosedačky! Pripútajte svoje dieťa bezpečnostnými pásmi.
Nedovoľte dieťaťu stáť medzi sedadlami, vykláňať sa z okna, naťahovať ruky, odstraňovať blok z dverí, dotýkať sa kľučiek počas jazdy.
Dieťa môže vystúpiť z auta až po dospelom.
Nebezpečenstvá spojené s cestovaním vlakom:
- otvorené okná;
- vestibuly vozňov;
- horné police
- vriaca voda;
- cudzinci.
Nedovoľte dieťaťu pozerať sa z okien a vystrkovať z nich ruky, hádzať predmety do okien, vychádzať do predsiene, komunikovať s cudzími ľuďmi v neprítomnosti príbuzných, brať si od nich maškrty.
Nebezpečenstvá spojené so životom na vidieku alebo na vidieku (najmä pre mestské dieťa):
- sporák;
- studňa;
- nástroje;
- opustené dosky s klincami;
- neznáme zvieratá;
- Kúpanie v rybníkoch.
Dieťa si musí pevne pamätať, že nemôže:
- otvorte dvierka rúry a dotknite sa klapky rúry;
- pozrieť sa do studne;
- dotykové nástroje
- plávanie v neprítomnosti dospelých, ktorí sú za to zodpovední.
- priblížiť sa k neznámym zvieratám, kŕmiť ich, hladkať ich;
Nebezpečenstvo pri jazde na kolieskových korčuliach a bicykli:
- strmý sklon cesty;
- hrbole na ceste;
- prechádzajúca premávka.
Nedovoľte dieťaťu ísť von s bicyklom, kolobežkou alebo kolieskovými korčuľami bez dozoru dospelej osoby. Naučte ho zastavovať na nebezpečných miestach - výjazdy áut z dvorov, z parkovísk a pod. Dovoľte mu jazdiť len po chodníkoch s rovným povrchom. Ak dieťa ešte bicykel dobre neovláda a často padá, zaobstarajte mu osobné ochranné prostriedky – chrániče kolien, lakťov, prilbu.
Bezpečnostné opatrenia pri plávaní
Starostlivo skontrolujte miesto odpočinku a kúpania. Skontrolujte rozbité sklo, ostré kamene a iné nebezpečné predmety. Nezabudnite nosiť čiapku pre vaše dieťa na pláži. Posaďte sa s dieťaťom v tieni stromov, vyhýbajte sa priamemu slnečnému žiareniu. Do vody vstupujte s dieťaťom postupne. Prudké ponorenie horúceho tela do studenej vody môže spôsobiť zlyhanie srdca a kŕče.
Nedovoľte, aby vaše dieťa vo vode príliš vychladlo. Striedajte plávanie s hrami na pláži.
neznáme jedlo
Ako bezpečnostné opatrenie pre deti na dovolenke v lete sledujte, čo jedia. Aby boli vaše deti na letnej dovolenke v bezpečí a ochránili ich pred tráviacimi ťažkosťami, dodržujte niekoľko dôležitých výživových pravidiel:
Nedovoľte deťom ochutnať miestne pochúťky a sami sa snažte na ne dávať väčší pozor;
Ak je vaše dieťa alergické alebo má určité preferencie v potravinách – zistite, či si tieto produkty môžete kúpiť tam, kam idete, alebo si ich vziať so sebou;
V niektorých horúcich krajinách by ste si nemali umývať tvár vodou z vodovodu a navyše ju piť - je lepšie kupovať balenú vodu;
Nejedzte neumyté ovocie a zeleninu a nedávajte ich dieťaťu;
Dodržiavajte hygienu – umyte si ruky antibakteriálnym mydlom.
Pravidlá bezpečnosti na pláži
Teplý, drobivý piesok - skutočný priestor pre deti! Obsahuje však aj mnohé nebezpečenstvá: úlomky fliaš, nebezpečné infekcie, odpadky, ostré kamene, ohorky cigariet atď. Vopred dieťaťu vysvetlite, že sa neoplatí ťahať si hrste piesku do úst a treba sa v ňom opatrne váľať. Nezabudnite si sami dôkladne prezrieť miesto, ktoré ste si vybrali na rozloženie prikrývky.
Každé leto sa sčítava smutná štatistika úmrtí na vode – a veľmi často sa stáva, že deti sa utopia. Aby sa predišlo tragédii, rodičia musia pozorovať bezpečnostné pravidlá pri návšteve pláže s deťmi:
Dieťa by malo byť vždy vo vašom zornom poli – na rozdiel od scén v celovečerných filmoch človek, ktorý sa topí, nekričí ani nemáva rukami;
Plávať s deťmi len na povolených miestach – na vybavených plážach, kde sú plavčíci;
Ak ste vo vode s malým dieťaťom, držte sa od neho vždy na dĺžku paže;
Nezanedbávajte používanie nafukovacích kruhov a manžiet - tieto zariadenia pomôžu vášmu dieťaťu zostať na vode a neklesnúť na dno;
Nedovoľte deťom vbehnúť do vody;
Vedieť poskytnúť prvú pomoc.
Letné obdobie v škôlke výrazne odlišný od vyučovacieho času. V tomto čase deti trávia takmer celý čas v predškolskom zariadení na ulici. Dokonca aj prijímanie detí sa neuskutočňuje v skupine, ale na ulici. A pred raňajkami dýchajú čerstvý vzduch a bavia sa, cvičia.
Po raňajkách staršie deti opäť vyjdú na ulicu. Tu trávia všetok svoj voľný čas až do obeda. Ak je vonku príliš vysoká teplota, učiteľ musí zabezpečiť, aby deti boli v tieni, v pavilónoch. Uistite sa, že učiteľ musí vziať vodu a vyčistiť hrnčeky von, aby sa deti mohli napiť, ak chcú.
Na ulici môžu byť deti organizované a obsadené. Môžete mať súťaž v kreslení. Len taká súťaž bude bez papiera a farieb. Deti nakreslia pastelkami svoje majstrovské diela na chodník. Učiteľ môže deťom ponúknuť, aby vytvorili remeslá na ihrisku, pozrite si najlepšie nápady.
Ak chcete, môžete to urobiť spolu a ktoré si odnesú domov. Z plastelíny môžete robiť celé obrázky na kartóne. Deti môžu napríklad znázorniť, ako predstavujú leto.
Vonku je vždy čo robiť. Hlavná vec je predstavivosť pedagógov. Môžu sa organizovať športové súťaže a rôzne súťaže.
Kalenie je nevyhnutne zahrnuté v letnom programe predškolskej inštitúcie. Tento koncept zahŕňa slnečné a vzduchové kúpele. Schéma otužovania v každej záhrade môže byť iná. V niektorých materských školách sa praktizuje umývanie rúk v studenej vode, v iných záhradách sa deťom ponúka bosá chôdza po tráve alebo po špeciálne upravených prírodných materiáloch.
Aké jedlo majú deti? V porovnaní s predchádzajúcim obdobím sa strava v lete mierne mení. Najprv sa pridá čerstvá šťava. Po druhé, v strave je zahrnuté čerstvé ovocie a zelenina. Veď práve v lete tieto produkty obsahujú najväčšie množstvo vitamínov a minerálov. Čo sa týka teplých jedál, snažia sa robiť polievky, ktoré sa nemusia podávať horúce. Cvikla môže pôsobiť aj ako tekutý pokrm.
Po večeri idú deti spať, dajú si poobednú desiatu a idú opäť von.
Pedagóg má veľkú zodpovednosť za zdravie detí a pobytom vonku môže dieťa dostať úpal alebo úpal. Je veľmi dôležité, aby učiteľka sledovala nielen prítomnosť pokrývky hlavy u dieťaťa, ale aj to, aby deti trávili väčšinu času v tieni v pavilóne.
V letnom období predškolské zariadenia výrazne menia svoj program. Je to spôsobené nielen tým, že mnohí žiaci na čas odchádzajú z materskej školy na prázdniny s rodičmi. V prvom rade je zmena diktovaná potrebou častejšieho pobytu žiakov na čerstvom vzduchu a organizáciou systému temperovacích aktivít. Obdobie letnej rekreácie v predškolskom vzdelávacom zariadení umožňuje realizovať množstvo programov zameraných na všeobecné zlepšenie detí a ich telesný rozvoj.
Letný pracovný plán v predškolskom veku Je zostavený tak, aby poskytoval rovnako zábavné, vzdelávacie a rekreačné aktivity. Konečný program sa riadi nasledujúcimi regulačnými dokumentmi:
- Federálny zákon č. 124-FZ z 24. júla 1998 "O základných zárukách práv dieťaťa v Ruskej federácii",
- Vyhláška Ministerstva školstva Ruskej federácie č. 1155 zo 17. septembra 2013 „O federálnom vzdelávacom štandarde pre predškolské vzdelávanie“,
- Vyhláška Ministerstva zdravotníctva Ruskej federácie č. 139 zo 4. apríla 2003 „O schválení pokynov na zavádzanie zdravotníckych technológií do činnosti vzdelávacích inštitúcií“,
- SanPiN, ktoré určujú spôsob fungovania predškolskej vzdelávacej inštitúcie a požiadavky na organizovanie podujatí v predškolskej inštitúcii.
Organizácia práce materskej školy v lete
Zdravie zlepšujúca práca v materskej škole v letnom období si kladie za hlavný cieľ vzbudiť u detí lásku a záujem o zdravý životný štýl. V rámci tejto práce by sa mali realizovať tieto úlohy:
- bol vyvinutý program aktivít, ktorý zohľadňuje nuansy miestnej klímy a individuálne sociálno-psychologické charakteristiky detí,
- boli vytvorené pohodlné podmienky pre outdoorové aktivity a hry,
- sú poskytované opatrenia zamerané na zvýšenie zapojenia detí do procesu uzdravovania, rozvíjanie ich zvedavosti a záujmu o vlastné zdravie,
- organizuje sa denný režim, ktorý zabezpečuje dostatočný pobyt žiakov na čerstvom vzduchu (s prihliadnutím na poveternostné podmienky),
- podnikli sa kroky na vzdelávanie rodičov o všetkých záležitostiach týkajúcich sa nových programov.
Letný wellness plán v škôlke musí nevyhnutne zahŕňať telesnú výchovu, rozvoj racionálneho zdravého jedálneho lístka, temperovacie postupy a organizačnú prácu s rodičmi. Všetky metódy použité pri realizácii tohto plánu by mali byť jednoduché a zrozumiteľné, inventár a vybavenie by malo byť dostupné. Malo by byť možné pravidelne vykonávať vytvrdzovanie a preventívne opatrenia bez ohľadu na poveternostné podmienky.
Pred začatím realizácie všeobecného zdravotného programu je potrebné zistiť, či niektorý zo žiakov nemá individuálne kontraindikácie zúčastniť sa na ňom. Vedenie predškolskej vzdelávacej inštitúcie a učitelia by mali nadviazať a neustále udržiavať kontakt s rodičmi žiakov a sledovať zdravotný stav detí počas letného rekreačného obdobia. Účasť zdravotníckeho pracovníka na tvorbe a realizácii zdravotného programu je povinná.
Účinnosť programu letného rekreačného obdobia v predškolských vzdelávacích inštitúciách do značnej miery závisí od toho, či sa v materskej škole dodržiavajú normy optimálneho motorického režimu žiakov a normy fyzickej aktivity. Dôležitý je aj všeobecný stav inštitúcie, stravovanie, kvalita zásobovania vodou a kvalita vetrania.
Prípravné činnosti
Odporúča sa, aby sa každý rok pred začiatkom leta vykonali v materskej škole kozmetické opravy - uvedenie ihrísk do poriadku, ich doplnenie o nové vybavenie (ak je to možné), vybavenie kvetinových záhonov a trávnikov, navozenie čerstvého piesku do pieskovísk.
Každé ihrisko na území predškolskej vzdelávacej inštitúcie musí mať tienistú a slnečnú zónu. Na tento účel je možné nainštalovať ďalšie prístrešky. Piesok v pieskoviskách sa odporúča zakryť krytmi alebo ochrannými krytmi, počas dňa by mal byť mierne navlhčený.
Okná sú vybavené sieťkami proti hmyzu. Závlahový systém trávnikov a ihrísk musí byť plne funkčný. V horúcom počasí je povolené zalievať miesta studenou vodou.
Všetky bazény nachádzajúce sa na území predškolského zariadenia musia byť vyčistené a musia mať správne fungujúci odtokový systém.
Ihriská pre deti do troch rokov by mali mať mäkký trávnatý povrch. Ihriská pre deti vo veku 3-7 rokov sú vybavené aj plochami so zhutnenou pôdou. Všetky chodníky musia byť hladké, bez výmoľov a jám. Herné a bezpečnostné vybavenie musí byť starostlivo zaistené, stabilné a úplne bezpečné. Toto zariadenie sa musí denne čistiť od prachu. Všetky hračky určené na hranie vonku by sa mali každý večer opláchnuť pod tečúcou vodou.
Letná predškolská práca tiež zabezpečuje predĺženie trvania prechádzok a spánku (podľa SanPiN). Pitie počas letného obdobia by sa malo deťom poskytnúť na prvé požiadanie. Všetky vonkajšie aktivity (hranie sa, čítanie, tanec, tvorenie atď.) sa musia odohrávať vonku.
Organizácia letného rekreačného obdobia v predškolskej vzdelávacej inštitúcii
Letný program prináša množstvo zmien v práci predškolského zariadenia. V prvom rade je potrebné dbať na výživu a pohybovú aktivitu detí.
Výživa
Letné menu by malo byť čo najvyváženejšie. Je veľmi dôležité, aby vybrané jedlá plnohodnotne poskytovali deťom vitamíny a minerály a mali aj dostatočnú energetickú hodnotu. Uprednostňovať by sa malo čerstvé ovocie a zelenina, prírodné šťavy. Okrem toho je možné vitaminizáciu hotových tekutých jedál vykonávať v predškolskej vzdelávacej inštitúcii - pridanie kyseliny askorbovej (vitamín C) podľa noriem na porciu.
Na automatizáciu procesu zostavovania jedálneho lístka je vhodné použiť programový modul „Manažment výživy, kontrola stravy“ systému kontroly činnosti vzdelávacej inštitúcie. Obsahuje technologické mapy jedál a umožňuje pár kliknutiami vytvoriť jedálny lístok-požiadavku, cyklický jedálny lístok, rozvrhnutie jedálneho lístka a ďalšie reporty. Prečítajte si viac o programe.
Plán na leto v škôlke by mal počítať aj so zvýšenou potrebou detí na pitnú vodu. Na pitie sa používa čistá nesýtená voda z priemyselných obalov alebo prevarená, v druhom prípade sa voda skladuje nie dlhšie ako šesť hodín.
Telesná výchova
Letný plán v škôlke nevyhnutne zahŕňa množstvo fyzických a rekreačných aktivít:
- ranné cvičenie,
- hry vonku,
- kalenie,
- tematické a dejové hodiny telesnej výchovy,
- prázdnin, Dní zdravia a iných spoločenských podujatí s organizovaním zápisníc telesnej kultúry.
Na hodinách telesnej výchovy je potrebné dbať na individuálne vlastnosti detí a snažiť sa zaujať každého žiaka. Hlavný úlohy na obdobie letnej rekreácie v predškolskom vzdelávacom zariadení- ide o prevenciu porúch držania tela u detí, prevenciu plochých nôh, rozvoj koordinácie, vzbudzovanie záujmu detí o športové hry, gymnastiku a zdravý životný štýl.
Metódy kalenia v predškolskom veku môžu zahŕňať:
- spánok s otvorenými oknami (bez prievanu),
- chôdza naboso po piesku alebo trávniku (4-5 minút denne - v skupinách do troch rokov, do 20 minút denne - v starších skupinách),
- umývanie studenou vodou
- zdravotné prechádzky.
Pri plánovaní letného programu je potrebné viesť rozhovory s rodičmi a zistiť, či dieťa naozaj potrebuje v lete navštevovať škôlku. Ak začiatkom leta dôjde k výraznému zníženiu počtu detí v predškolskej vzdelávacej inštitúcii, potom je možné znovu vytvoriť skupiny vrátane vytvorenia tímov rôzneho veku.
