Tehdäksesi lapsesta älykkään ja järkevän, tee hänestä vahva ja terve: anna hänen työskennellä, toimia, juosta, huutaa, olla jatkuvassa liikkeessä.
Jean Jacques Rousseau
Kesäharrastus on kausittaista aikaa, jonka aikana toteutetaan lasten parantamiseen ja fyysiseen kehitykseen tähtäävää toimintajärjestelmää.
Esikoululaisten viipyminen raittiissa ilmassa kesällä vahvistaa ja rauhoittaa lapsen kehoa, vaikuttaa positiivisesti kokonaisvaltaiseen kehitykseen. Aikuisten päätehtävänä on täysin tyydyttää kasvavan organismin tarve levätä, luovan toiminnan ja liikkumisen suhteen. Hyvin suunniteltu virkistys-, koulutus- ja viihdetoimintojen järjestelmä auttaa varmistamaan lasten tarvittavan fyysisen ja henkisen kehityksen tason. On tärkeää järjestää esikoululaisten elämä siten, että jokainen päivä tuo heille jotain uutta, on täynnä mielenkiintoista sisältöä, jotta muistot kesäajasta, peleistä, kävelyistä, lomista ja viihteestä, mielenkiintoisista jaksoista miellyttävät lapsia pitkään aika.
Esikoululaisten kanssa tehtävän kesäharrastustyön onnistumisen määrää pitkälti se, kuinka osaavasti ja oikea-aikaisesti kaikki koulutusprosessiin osallistujat valmistautuivat siihen.
Sääntelyasiakirjat
Ennaltaehkäisevän, karkaisun, terveyttä parantavan ja koulutustoiminnan suorittamista lasten kanssa kesäkaudella säätelevät säädökset:
· Yleissopimus lapsen oikeuksista (hyväksytty YK:n yleiskokouksessa 20. marraskuuta 1989).
· Venäjän federaation perustuslaki 12. joulukuuta 1993 (Artikla 38, 41, 42, 43).
· Liittovaltion laki nro 124-FZ, 24. heinäkuuta 1998 "Lasten oikeuksien perustakuista Venäjän federaatiossa".
· Liittovaltion laki "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa", päivätty 29. joulukuuta 2012
· Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräys, 17. syyskuuta 2013, nro 1155 "Esiopetuksen liittovaltion koulutusstandardin hyväksymisestä".
· Venäjän terveysministeriön määräys 4.4.2003 nro 139 "Terveysteknologioiden käyttöönottoa koskevien ohjeiden hyväksymisestä oppilaitosten toiminnassa."
· SanPiN 2.4.1.3049-13 SanPiN 2.4.1.3049-13, Venäjän federaation pääterveyslääkärin 15. toukokuuta 2013 nro 26 hyväksymä saniteetti- ja epidemiologiset vaatimukset esiopetuslaitoksen laitteelle, sisällölle ja työajan järjestämiselle.
· RSFSR:n opetusministeriön 30. tammikuuta 1955 hyväksymät ohjeet lasten elämän ja terveyden suojelemiseksi esikouluissa ja leikkikentillä.
· Kunnan budjetin esiopetuslaitoksen esiopetuksen pääopetusohjelma "Yleisen kehitystyypin päiväkoti nro 47, jossa ensisijaisesti toteutetaan lasten kognitiivinen ja puhekehitys".
Terveystyön suunnittelun periaatteet
Virkistystyötä suunniteltaessa tulee noudattaa seuraavia periaatteita:
· ennaltaehkäisevien, kovettuvien ja terveyttä parantavien teknologioiden integroitu käyttö;
· ennaltaehkäisevien, karkaisu- ja virkistystoimien jatkuva toteuttaminen;
· yksinkertaisten ja helposti saatavilla olevien teknologioiden käyttö;
· positiivisen motivaation muodostuminen lapsille, vanhemmille ja opettajille ennaltaehkäisevään kovettumiseen ja virkistystoimintaan;
· Ennaltaehkäisevien ja terveyttä parantavien toimenpiteiden järjestelmän tehokkuuden lisääminen noudattamalla perussääntöjä ja määräyksiä: optimaalinen moottoritila, fyysinen aktiivisuus, laitoksen saniteettitila, ateriapalvelut, ilmalämpöjärjestelmä ja vesihuolto.
Työn organisointi kesän virkistysjakson aikana
Tavoitteena on parantaa oppilaiden terveyttä edistävän työn laatua ja edistää terveellisiä elämäntapoja laajasti kaikkien kesän koulutusprosessiin osallistuvien keskuudessa.
Kesän virkistyskauden tehtävät:
· toteuttaa toimenpidejärjestelmä, jonka tarkoituksena on parantaa lasten terveyttä ja fyysistä koulutusta;
· luoda mukavat olosuhteet jokaisen lapsen fyysiselle, henkiselle ja moraaliselle kasvatukselle, uteliaisuuden ja kognitiivisen toiminnan kehittämiseen;
· järjestää terveyttä säästävä järjestelmä, joka varmistaa elämän suojelun, sairastuvuuden ja lapsuuden vammojen ehkäisyn;
· kouluttaa vanhempia lasten koulutuksesta ja terveydestä kesällä.
Kesän virkistysjaksoon valmistautuessa tulee edetä tarpeesta ottaa huomioon seuraavat tekijät:
· PLO DOO;
· lasten yksilölliset sosiopsykologiset ominaisuudet;
· ilmastovyöhykkeen ominaisuudet.
Lasten terveyden parantamisjärjestelmä kesäkaudella sisältää:
· vuosittain kesän virkistysjaksoon mennessä laitteet korjataan ja maalataan, alueita täydennetään pienillä arkkitehtonisilla muodoilla, leikkipaikkavälineillä;
· järjestetään maan ja hiekan toimitus, puiden istutus, kukkapenkkien asettaminen;
· joka päivä aikuisten työ järjestetään hygienia- ja hygieniavaatimusten mukaisesti (hiekka käsitellään hiekkalaatikoissa, verantojen lattia pestään päivittäin, kuumalla säällä, alueet kastellaan, ruoho leikataan ajoissa jne. );
· esiopetuslaitoksen alueelle järjestetään oppiainekehitysympäristö (varusteet leikkimiseen ja kognitiiviseen tutkimustoimintaan hiekassa ja vedessä, kannettavat sateenvarjot, varjokatokset, hiekkalaatikoiden peitteet, kannettavien laitteiden valikoima laajenee);
· noudatetaan kesän virkistysjakson päivän järjestelmää, joka vastaa esiopetuslaitoksen PLO:ta;
· noudatetaan kesän virkistysjakson juomaohjelmaa, joka vastaa esikoulun oppilaitoksen PLO:ta (juomat myönnetään lapsen ensimmäisestä pyynnöstä);
· kävelyjen ja unen kesto kasvaa (esityksisten oppilaitosten laitetta, huoltoa, varusteita ja toimintatapaa koskevien saniteetti- ja epidemiologisten vaatimusten mukaisesti, kohta 2.12.14);
· Ilmassa järjestetään erilaisia lasten toimintaa (leikki, viestintä, työ, kognitiivinen tutkimus, tuottava, musiikillinen ja taiteellinen, lukeminen) ja lasten itsenäistä toimintaa;
· säännöllisiä keskusteluja käydään aiheesta: "Ajatuksia terveellisistä elämäntavoista."
Odotetut tulokset
· esitellä lapsille terveellisen elämäntavan arvot;
· oppilaiden tunne-tahtoalueen kehittäminen;
· oppilaiden ekologisen kulttuurin tason nostaminen (ekologisen - inhimillisen, ympäristöystävällisen, tietoisesti huolellisen luontoasenteen kehittäminen);
· lasten kommunikointitaitojen tason lisääminen;
· tehostetaan työskentelyä vanhempien kanssa terveellisten elämäntapojen parissa;
· lasten kognitiivisten kiinnostusten aktivointi työelämässä luonnossa.
Oppilaitoksemme koko henkilöstön terveyttä säästävän, määrätietoisen, systemaattisesti suunnitellun työn toimivuus johtaa seuraaviin myönteisiin tuloksiin:
· Lasten sairastuvuuden vähentäminen kesän virkistysjaksolla.
· Lasten traumatismi- ja myrkytystapausten puuttuminen.
· Lasten fyysisen ja henkisen terveyden tason parantaminen.
· Liikunta- ja terveystyön tehostaminen.
Kirjallisuus
1. Kuznetsova M. N. Toimenpidejärjestelmä lasten parantamiseksi esikouluissa [Teksti]: käytännön opas / M. N. Kuznetsova. – M.: Iris-press, 2007.
2. Kozhukhova N. N. Liikunnanopettaja esikouluissa [Teksti]: oppikirja korkea-asteen ja keskiasteen pedagogisten oppilaitosten opiskelijoille / N. N. Kozhukhova, L. A. Ryzhkova, M. M. Samodurova; toimittanut S. A. Kozlova. - M .: Kustannuskeskus "Akatemia", 2002.
3. Penkova L. A. Purjeiden alla kesä leijuu maan päällä [Teksti]: metodologinen opas esikoulujen työntekijöille, pedagogisten yliopistojen ja korkeakoulujen opiskelijoille / L. A. Penkova. – M.: Linka-press, 2006.
4. Belkina V. N. Esikoululainen: oppiminen ja kehitys [Teksti]: / V. N. Belkina, N. N. Vasilyeva N. V. Yolkina. - Jaroslavl: "Kehitysakatemia", 1998.
5. Kartushina M. Yu. Haluamme olla terveitä [Teksti]: terveys- ja koulutustoimintaa päiväkodin valmistelevan ryhmän lapsille / M. Yu. Kartushina. - M .: TC Sphere, 2004.
6. Frolov, V. G. Ulkoliikunta esikouluikäisten lasten kanssa [Teksti]: käsikirja lastentarhanopettajalle / V. G. Frolov, G. P. Yurko. – M.: Enlightenment, 1983.
7. Voronkova L. V. Urheiluseura lasten terveysleirillä [Teksti]: / L. V. Voronkova, M. A. Solomchenko. - M .: Venäjän pedagoginen seura, 2006. 8. Grishina T.V. Pienet turistit [Teksti]: / T.V. Grishina // Päiväkoti kaikilta puolilta. - 2004. - Nro 36.
Vdovichenko Svetlana Aleksandrovna , toiminnan kasvattaja,
Wegner Irina Nikolaevna , liikuntaohjaaja,
Vorobieva Tatjana Petrovna , kouluttaja,
Terekhova Oksana Viktorovna , kouluttaja,
MBDOU "Yleisen kehityksen tyyppinen lastentarha nro 47, jossa ensisijaisesti toteutetaan lasten kognitiivinen ja puhekehitys",
Polysaevo, Kemerovon alue
Esikoululaisten viipyminen raittiissa ilmassa kesällä vahvistaa ja rauhoittaa lapsen kehoa, vaikuttaa myönteisesti heidän kokonaisvaltaiseen kehitykseen. Aikuisten päätehtävänä samaan aikaan mahdollisimman täysimääräisesti tyydyttää kasvavan organismin tarve levätä, luovaa toimintaa ja liikkua. Hyvin suunniteltu viihde-, koulutus- ja virkistystoiminta auttaa varmistamaan lasten tarvittavan fyysisen ja henkisen kehityksen tason. Kesä on uskomatonta ja hedelmällistä aikaa, jolloin lapset voivat kävellä, juosta ja hypätä mielensä mukaan. Tänä aikana he viettävät paljon aikaa ulkona. Ja on erittäin tärkeää järjestää esikoululaisten elämä siten, että jokainen päivä tuo heille jotain uutta, on täynnä mielenkiintoista sisältöä, jotta muistot kesäajasta, peleistä, kävelyistä, lomista ja viihteestä, mielenkiintoisia jaksoja heidän elämästään ilahduta lapsia pitkään. Esikoululaisten kanssa tehtävän kesäharrastustyön onnistumisen määrää pitkälti se, kuinka osaavasti ja oikea-aikaisesti koko esikoulun henkilökunta valmistautui siihen. Opettajien avuksi vesivarojen hallinnan apulaispäällikkö poimi tarvittavan viite- ja metodologisen kirjallisuuden, muistiinpanot vapaa-ajan ja viihteen aiheista, poimi korttihakemiston vesipeleistä, pelejä-kokeita, pelejä terveellisten elämäntapojen muodostamiseksi lapsille. Kasvattajille voi olla suurta apua, kun käytetään materiaalia, joka on saatu aikaisempien vuosien lasten kanssa työskentelystä kesällä:; käytännön neuvoja ja menetelmäsuosituksia:
- Suosituksia lapsuuden vammojen ehkäisyyn kesällä).
- Suosituksia liikennesäännöistä
Täysiarvoiseen koulutustyöhön lasten kanssa tarvitaan,
Toukokuussa järjestettävässä viimeisessä pedagogisessa neuvostossa opettajat tutustuvat esiopetuslaitosten toiminnan päätehtäviin kesällä: - kehittää lasten ekologista ajattelua laajentamalla ajatuksia kasvi- ja eläimistöstä, luonnonilmiöistä, lasten työstä. ihmiset luonnossa, kokeilu; - opettaa tapoja hoitaa istutuksia puutarhassa, metsässä, kukkapuutarhassa - viljellä halua kasveihin, työskennellä - kehittää emotionaalisesti ystävällisiä suhteita eläviin luonnon esineisiin ja ikätovereihin heidän kanssaan kommunikoinnissa. - parantaa lasten motorisia taitoja; - kehittää lapsen persoonallisuuden psykofyysisiä ominaisuuksia; - oppia ajamaan 3-pyöräisellä pyörällä, skootterilla omatoimisesti Kesän virkistystyön suunnitelma käydään läpi päiväkodin tiimissä yksityiskohtaisesti, määritellään jokaisen opettajan rooli sen toteuttamisessa. Samalla otetaan huomioon kouluttajien, asiantuntijoiden toiveet ja ehdotukset, heidän luovat ideansa, jotka sitten ilmentyvät mielenkiintoisissa tapahtumissa. Kesällä ei ole harjoituksia. On suositeltavaa järjestää urheilu- ja ulkopelejä, urheilulomia, retkiä jne. sekä pidentää kävelyjen kestoa (SanPiN:n mukaisesti) Kaikenlaista lasten toimintaa (leikki, työ, taiteellinen luovuus jne.) järjestetään ulkona. Kaikki tämä tuo esikoululaisille paljon iloa, parantaa heidän tunnetilaansa, edistää henkistä toimintaa.
Kesä on ihanaa aikaa vuodesta. Häntä rakastavat aikuiset ja lapset. Kesällä voi kävellä, juosta, vahvistua, kasvaa, oppia uusia asioita.
Esiopetuslaitoksen päätehtävänä kesällä on järjestää esikoululaisten elämä niin, että jokainen päivä tuo heille jotain uutta, on täynnä mielenkiintoista sisältöä, jotta muistot kesälomista, peleistä, kävelyistä, lomista ja viihteestä miellyttävät niitä pitkään aikaan.
Kesäkuun ensimmäisestä päivästä alkaen esikoulu siirtyy työhön kesäjärjestelmän olosuhteisiin. Valko-Venäjän tasavallan koulutussäännöstön mukaisesti kesävirkistysjakson (kesälomat) kesto esiopetuslaitoksessa on 90 päivää.
Kuuman kauden alkaessa myös esikoulun työn erityispiirteet muuttuvat. Opettajat organisoivat ja tekevät työtä lasten kanssa luoden esikoululaisille mukavat olosuhteet raittiiseen ilmaan: istuttavat puita ja puita ryhmäalueille, korjaavat ja maalaavat ulkoleikkivälineitä sekä täydentävät kannettavien lasten leikkivälineiden määrää.
Päiväkodin kesäaikaa kutsutaan yleensä hyvinvointikaudeksi, ja sillä on omat ominaisuutensa. Kaikilla vanhemmilla ei ole mahdollisuutta poistua kaupungista parantaakseen lapsen terveyttä, ostaakseen kuponkeja sanatorioihin. Päiväkodin tehtävänä on hyödyntää suotuisat kesäajan olosuhteet lasten terveyden vahvistamiseksi, varmistaa lapsen vahvistuminen, toipuminen ja kovettuminen.
Kesävirkistyksen aikana etusijalla on lasten liikunta-, terveys- ja taiteellisen ja esteettisen suuntautumisen järjestäminen.
Esikoulussa kesäloman aikana tehdään liikunta- ja terveystyötä, johon kuuluu:
- aamuharjoitukset;
- liikuntatunnit (peli, juoni, temaattinen tyyppi);
- ulkopelit ja fyysiset harjoitukset kävelyä varten;
- aktiivinen virkistys (urheilutoiminta, urheilulomat, terveyspäivät);
- itsenäinen motorinen toiminta;
- kovettuminen luonnollisten tekijöiden vaikutuksesta (ilma, vesi, hajallaan olevat auringonsäteet).
Kesällä luodaan suotuisat olosuhteet lasten liikunnalle ja fyysisten harjoitusten parantavien vaikutusten vahvistamiselle. Kaikki liikunta- ja terveystyön osatekijät tehdään päivittäin ilmassa.
Taiteellista ja esteettistä työtä, joka sisältää:
- visuaalinen toiminta (piirustus, mallintaminen, sovellus, suunnittelu, lasten suunnittelu);
- oppilaiden musiikkitoiminta;
- kaunokirjallisuuden ja kansanperinteen teoksiin tutustuminen.
Luodaksemme lapsille tunnemukavuutta kesän virkistysjakson aikana järjestämme:
- visuaalisen toiminnan sisällyttäminen lasten lomiin;
- viihde, joka sisältää visuaalisia ja luonnonmateriaaleja kokeilevia lapsia, auttaa lujittamaan ajatuksia taiteen tyypeistä, genreistä, taiteellisen ilmaisun keinoista, kilpailuista erilaisilla ehdokkuudella;
- luovien työpajojen järjestäminen, viihdyttävät pelikirjastot, hiekkapelit.
Kun järjestetään musiikkitoimintaa oppilaiden kanssa, suoritetaan seuraavaa:
- musiikki- ja didaktiset pelit, musiikkikilpailut;
- "kesäkuvia" ilmentävien musiikkiteosten sisällyttäminen koulutusprosessiin (A. Vivaldi, P. I. Tšaikovski jne.);
- yksin- ja kollektiivisen musiikin tekeminen;
- lasten itsenäinen musiikillinen toiminta (laulujen ja tanssien esittäminen, roolipelien järjestäminen "musikaalisilla" juoneilla).
Niinpä kesä päiväkodissa on kiireistä aikaa täynnä naurua, iloa ja hauskanpitoa. Kaikki esikoulun työntekijöiden ponnistelut pyritään parantamaan ja kovettamaan lapsen kehoa.
HUOLELLISESTI - KESÄ!
Rakkaat äidit ja isät!
Kesä on matkustamisen ja uusien elämysten aikaa. Jotta lomasi olisi nautinnollinen, ole valppaana ja huolellinen, muista vaarat, jotka odottavat lapsia pitkällä matkalla ja loman aikana.
Matkustamisen vaarat
yksityisellä kuljetuksella:
- avoimet ikkunat;
— ei lukita ovia;
- pysähtyy tuntemattomissa paikoissa.
Aseta lapset vain lastenistuimeen! Kiinnitä lapsesi turvavöillä.
Älä anna lapsen seistä istuinten välissä, nojata ulos ikkunasta, ojentaa käsiään, irrottaa lohkoa ovesta, koskettaa kahvoja ajon aikana.
Lapsi pääsee ulos autosta vain aikuisen jälkeen.
Junamatkoihin liittyvät vaarat:
- avoimet ikkunat;
- vaunujen eteiset;
- ylähyllyt
- kiehuvaa vettä;
- tuntemattomat.
Älä anna lapsen katsoa ulos ikkunoista ja työntää kätensä niistä ulos, heittää esineitä ikkunoihin, mennä ulos eteiseen, kommunikoida tuntemattomien kanssa sukulaisten poissa ollessa, ottaa heiltä herkkuja.
Maalla tai maaseudulla elämään liittyvät vaarat (varsinkin kaupunkilaiselle):
- liesi;
- hyvin;
- työkalut;
- hylätyt laudat nauloilla;
- tuntemattomat eläimet;
- Uinti lammissa.
Lapsen tulee muistaa lujasti, ettei hän voi:
- avaa uunin luukku ja kosketa uunipeltiä;
- katso kaivoon;
- kosketustyökalut
- uinti ilman siitä vastuussa olevia aikuisia.
- tulla lähelle tuntemattomia eläimiä, ruokkia niitä, silittää niitä;
Rullaluistelun ja pyöräilyn vaarat:
- tien jyrkkä rinne;
- kolhuja tiellä;
- ohikulkuliikenne.
Älä anna lapsen mennä ulos polkupyörällä, skootterilla tai rullaluistimella ilman aikuisen valvontaa. Opeta häntä pysähtymään vaarallisissa paikoissa - autojen uloskäynneissä pihoista, pysäköintialueilta jne. Anna hänen ajaa vain tasaisella alustalla olevilla jalkakäytävillä. Jos lapsi ei edelleenkään hallitse pyörää hyvin ja kaatuu usein, anna hänelle henkilökohtaiset suojavarusteet - polvisuojat, kyynärsuojat, kypärä.
Uintia koskevat varotoimet
Tarkista lepo- ja kylpypaikka huolellisesti. Tarkista, onko lasinsärkyä, teräviä kiviä ja muita vaarallisia esineitä. Älä unohda käyttää hattua lapsellesi rannalla. Istu lapsesi kanssa puiden varjossa, vältä suoraa auringonvaloa. Mene veteen lapsen kanssa vähitellen. Kuuman ruumiin jyrkkä upottaminen viileään veteen voi aiheuttaa sydämen vajaatoimintaa ja kouristuksia.
Älä anna lapsesi jäähtyä vedessä liian kylmäksi. Vaihtoehtoinen uinti ja pelit rannalla.
tuntematon ruoka
Kesällä lomailevien lasten turvatoimenpiteenä tarkkaile mitä he syövät. Noudata joitain tärkeitä ravitsemussääntöjä, jotta lapsesi pysyy turvassa lomalla kesällä ja suojella heitä ruoansulatushäiriöiltä:
Älä anna lasten kokeilla paikallisia herkkuja ja yritä itse olla varovaisempi niiden suhteen;
Jos lapsesi on allerginen tai hänellä on tiettyjä ruokamieltymyksiä – ota selvää, voitko ostaa näitä tuotteita missä olet menossa tai ottaa ne mukaan;
Joissakin kuumissa maissa sinun ei pitäisi pestä kasvojasi vesijohtovedellä ja lisäksi juoda sitä - on parempi ostaa pullotettua vettä;
Älä syö pesemättömiä hedelmiä ja vihanneksia äläkä anna niitä lapsellesi;
Noudata hyvää hygieniaa - pese kätesi antibakteerisella saippualla.
Rantaturvallisuussäännöt
Lämmin, mureneva hiekka - todellinen avaruus lapsille! Mutta se sisältää myös monia vaaroja: pullonpalaset, vaaralliset infektiot, roskat, terävät kivet, tupakantumpit jne. Selitä lapselle etukäteen, että suuhusi ei kannata vetää kourallisia hiekkaa, vaan siinä pitää rullata varovasti. Muista tarkastaa huolellisesti paikka, jonka olet valinnut peiton levittämiseen itse.
Joka kesä vedessä kuolleiden surulliset tilastot kootaan yhteen - ja hyvin usein lapset hukkuvat. Tragedioiden estämiseksi vanhempien on tarkkailtava turvallisuussäännöt kun vierailet rannalla lasten kanssa:
Lapsen tulee aina olla näkökentässäsi - toisin kuin elokuvien kohtaukset, hukkuva henkilö ei huuda tai heiluta käsiään;
Ui lasten kanssa vain sallituissa paikoissa - varustetuilla rannoilla, joissa on hengenpelastajat;
Jos olet vedessä pienen lapsen kanssa, pysy aina käsivarren päässä hänestä;
Älä unohda puhallettavien renkaiden ja hihansuiden käyttöä - nämä laitteet auttavat lasta pysymään vedessä eivätkä uppoamaan pohjaan;
Älä anna lasten juosta veteen;
Osaa antaa ensiapua.
Kesäaika päiväkodissa eroaa huomattavasti luokkaajasta. Tällä hetkellä lapset viettävät melkein koko ajan esikoulussa kadulla. Jopa lasten vastaanotto ei tapahdu ryhmässä, vaan kadulla. Ja ennen aamiaista he hengittävät raitista ilmaa ja pitävät hauskaa, tekevät harjoituksia.
Aamiaisen jälkeen vanhemmat lapset menevät jälleen kadulle. Täällä he viettävät kaiken vapaa-aikansa lounaaseen asti. Jos ulkolämpötila on liian korkea, opettajan on varmistettava, että lapset ovat varjossa, paviljongissa. Varmista, että opettajan tulee viedä vettä ja puhdistaa mukeja ulos, jotta lapset voivat halutessaan juoda vettä.
Kadulla lapset voidaan järjestää ja miehittää. Voit järjestää piirustuskilpailun. Vain tällainen kilpailu on ilman paperia ja maaleja. Lapset piirtävät mestariteoksensa jalkakäytävälle väriliiduilla. Opettaja voi tarjota lapsille askartelua leikkikentälle, nähdä parhaat ideat.
Halutessasi voit tehdä sen yhdessä ja jonka he vievät kotiin. Muovailuvahasta voit tehdä kokonaisia kuvia pahville. Lapset voivat kuvata esimerkiksi kuinka he edustavat kesää.
Ulkona on aina jotain tekemistä. Pääasia on kasvattajien mielikuvitus. Urheilukilpailuja ja erilaisia kilpailuja voidaan järjestää.
Karkaisu sisältyy välttämättä esikoulun kesäohjelmaan. Tämä konsepti sisältää aurinko- ja ilmakylvyt. Jokaisen puutarhan karkaisujärjestelmä voi olla erilainen. Joissakin päiväkodeissa harjoitetaan käsienpesua viileässä vedessä, toisissa puutarhoissa lapsille tarjotaan kävellä paljain jaloin nurmikolla tai erityisesti valmistetuilla luonnonmateriaaleilla.
Millaista ruokaa lapsilla on? Edelliseen kauteen verrattuna kesän ruoka vaihtelee hieman. Ensin lisätään tuoremehu. Toiseksi tuoreet hedelmät ja vihannekset sisältyvät ruokavalioon. Kesällähän nämä tuotteet sisältävät eniten vitamiineja ja kivennäisaineita. Lämpimien ruokien osalta he yrittävät valmistaa keittoja, joita ei tarvitse tarjota kuumana. Punajuuri voi toimia myös nestemäisenä ruokalajina.
Illallisen jälkeen lapset menevät nukkumaan, syövät iltapäivän välipalaa ja lähtevät taas ulos.
Kasvattajalla on suuri vastuu lasten terveydestä ja koko ajan ulkona oleminen voi saada kuumuuden tai auringonpistoksen. On erittäin tärkeää, että opettaja ei vain valvo päähinettä lapsessa, vaan myös sitä, että lapset viettävät suurimman osan ajastaan varjossa paviljongissa.
Kesäkaudella esikoulut muuttavat ohjelmaa merkittävästi. Tämä ei johdu vain siitä, että monet oppilaat jättävät päiväkodin hetkeksi lomalle vanhempiensa kanssa. Ensinnäkin muutoksen sanelee tarve oppilaiden useampaan oleskeluun raittiissa ilmassa ja karkaisutoimintajärjestelmän järjestäminen. Kesäharrastusaika esikoulussa avulla voit toteuttaa useita ohjelmia, jotka on tarkoitettu lasten yleiseen parantamiseen ja heidän fyysiseen kehitykseen.
Esikoulun kesätyösuunnitelma Se on koottu siten, että se tarjoaa yhtä viihdyttävää, koulutusta ja virkistystoimintaa. Lopullista ohjelmaa säätelevät seuraavat sääntelyasiakirjat:
- Liittovaltion laki nro 124-FZ, 24. heinäkuuta 1998 "lasten oikeuksien perustakuista Venäjän federaatiossa",
- Venäjän federaation opetusministeriön määräys nro 1155, päivätty 17. syyskuuta 2013 "Esiopetuksen liittovaltion koulutusstandardista",
- Venäjän federaation terveysministeriön määräys nro 139, päivätty 4. huhtikuuta 2003 "Terveysteknologioiden käyttöönottoa koskevien ohjeiden hyväksymisestä oppilaitosten toiminnassa",
- SanPiN, jotka määrittelevät esikoulun toimintatavan ja vaatimukset tapahtumien järjestämiselle esikoulussa.
Päiväkodin työn organisointi kesällä
Terveyttä parantava työ päiväkodissa kesäkaudella asettaa päätavoitteeksi juurruttaa lapsiin rakkautta ja kiinnostusta terveellisiä elämäntapoja kohtaan. Osana tätä työtä tulisi toteuttaa seuraavat tehtävät:
- on kehitetty toimintaohjelma, joka ottaa huomioon paikallisen ilmaston vivahteet ja lasten yksilölliset sosiopsykologiset ominaisuudet,
- on luotu mukavat olosuhteet ulkoiluun ja peleihin,
- toteutetaan toimenpiteitä, joiden tarkoituksena on lisätä lasten osallistumista paranemisprosessiin, kehittää heidän uteliaisuuttaan ja kiinnostusta omaan terveyteensä,
- järjestetään päiväohjelma, joka varmistaa oppilaiden riittävän oleskelun raittiissa ilmassa (sääolosuhteet huomioon ottaen),
- on ryhdytty toimiin vanhempien kouluttamiseksi kaikissa uusiin ohjelmiin liittyvissä asioissa.
Kesän hyvinvointisuunnitelma päiväkodissa tulee välttämättä sisältää liikuntakasvatus, järkevän terveellisen ruokalistan kehittäminen, karkaisutoimenpiteet ja organisointityö vanhempien kanssa. Kaikkien tämän suunnitelman toteuttamisessa käytettävien menetelmien tulee olla yksinkertaisia ja ymmärrettäviä, inventaarion ja laitteiden tulee olla saatavilla. Karkaisu- ja ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä tulisi voida suorittaa säännöllisesti sääolosuhteista riippumatta.
Ennen yleisterveysohjelman toteuttamisen aloittamista on selvitettävä, onko jollain oppilaista yksittäisiä vasta-aiheita osallistua siihen. Esiopetuslaitoksen johdon ja opettajien tulee luoda ja jatkuvasti pitää yhteyttä oppilaiden vanhempiin ja seurata lasten terveyttä koko kesän virkistysajan. Lääkärin osallistuminen terveysohjelman laatimiseen ja toteuttamiseen on pakollista.
Kesän virkistysjakson ohjelman tehokkuus esikouluissa riippuu suurelta osin siitä, noudatetaanko lastentarhassa oppilaiden optimaalisen motorisen hoito-ohjelman normeja ja fyysisen aktiivisuuden standardeja. Tärkeää ovat myös laitoksen yleinen kunto, ruokailu, vesihuollon laatu ja ilmanvaihdon laatu.
Valmistelevat toimet
On suositeltavaa, että joka vuosi ennen kesän alkua tehdään päiväkodissa kosmeettisia korjauksia - leikkikenttien kuntoon saaminen, niiden täydentäminen uusilla laitteilla (jos mahdollista), kukkapenkkien ja nurmimien varustaminen, tuoreen hiekan tuominen hiekkalaatikoihin.
Jokaisella esikoulun alueella sijaitsevalla leikkipaikalla on oltava varjoisa ja aurinkoinen vyöhyke. Tätä tarkoitusta varten voidaan asentaa lisäkatoksia. Hiekkalaatikoissa oleva hiekka on suositeltavaa peittää kansilla tai suojapeitteillä, sen tulee olla hieman kostutettu koko päivän ajan.
Ikkunat on varustettu hyttysverkoilla. Nurmikon ja leikkikenttien kastelujärjestelmän on oltava täysin toimintakuntoinen. Kuumalla säällä paikkoja saa kastaa viileällä vedellä.
Kaikki esikoulun alueella sijaitsevat uima-altaat on puhdistettava ja niissä on oltava asianmukaisesti toimiva viemärin täyttöjärjestelmä.
Alle kolmivuotiaiden lasten leikkikentillä tulee olla pehmeä ruohopinta. 3-7-vuotiaiden lasten leikkikentät on myös varustettu tiivistetyllä maaperällä. Kaikkien kävelyteiden tulee olla sileitä, ilman kuoppia ja kuoppia. Leikki- ja turvavarusteiden on oltava huolellisesti kiinnitettyjä, vakaita ja täysin turvallisia. Tämä laite on pölyttävä päivittäin. Kaikki ulkoleikkiin tarkoitetut lelut tulee huuhdella juoksevan veden alla joka ilta.
Kesätyötä esikoulussa lisää myös kävelyn ja unen kestoa (SanPiN:n mukaan). Juominen kesäkaudella tulee antaa lapsille ensimmäisestä pyynnöstä. Kaikki ulkoaktiviteetit (leikki, lukeminen, tanssi, askartelu jne.) tulee tapahtua ulkona.
Kesäharrastusjakson järjestäminen esikoulussa
Kesäohjelma tarjoaa lukuisia muutoksia esikoulun työhön. Ensinnäkin on kiinnitettävä huomiota lasten ravitsemukseen ja fyysiseen aktiivisuuteen.
Ravitsemus
Kesämenun tulee olla mahdollisimman tasapainoinen. On erittäin tärkeää, että valitut ruoat tarjoavat lapsille täysin vitamiineja ja kivennäisaineita ja niillä on myös riittävästi energiaa. Etusija olisi annettava tuoreille hedelmille ja vihanneksille, luonnollisille mehuille. Lisäksi valmiiden nestemäisten ruokien vitaminointi voidaan suorittaa esikoulussa - askorbiinihapon (C-vitamiini) lisääminen annosta kohti annettujen normien mukaisesti.
Valikon kokoamisprosessin automatisoimiseksi on kätevää käyttää oppilaitoksen toiminnanohjausjärjestelmän ohjelmamoduulia "Ravintohallinta, ruokavalion valvonta". Se sisältää ruokien teknologisia karttoja ja mahdollistaa menuvaatimuksen, syklisen valikon, valikkoasettelun ja muun raportoinnin muutamalla napsautuksella. Lue lisää ohjelmasta.
Päiväkodin kesän suunnittelussa tulee huomioida myös lasten lisääntynyt juomaveden tarve. Juomiseen käytetään puhdasta hiilihapotonta teollisuuspakkauksen vettä tai keitettyä, jälkimmäisessä tapauksessa vettä säilytetään enintään kuusi tuntia.
Liikunta
Kesäsuunnitelma esikoulussa sisältää välttämättä useita fyysisiä ja virkistystoimintoja:
- aamuharjoitus,
- ulkopelit,
- kovettuminen,
- temaattiset ja juonittelutunnit,
- vapaapäiviä, terveyspäiviä ja muita sosiaalisia tapahtumia liikuntaminuuttien järjestämisellä.
Liikuntatuntien aikana on tarpeen kiinnittää huomiota lasten yksilöllisiin ominaisuuksiin ja yrittää kiinnostaa jokaista oppilasta. Main kesän virkistysjakson tehtäviä esikoulussa- tämä on lasten asentohäiriöiden ehkäisyä, litteiden jalkojen ehkäisyä, koordinaation kehittämistä, lasten kiinnostuksen herättämistä urheilupeleihin, voimisteluihin ja terveellisiin elämäntapoihin.
Kovetusmenetelmiä esikoulussa voivat olla:
- nukkua avoimilla ikkunoilla (ei vetoa),
- kävely paljain jaloin hiekalla tai nurmikolla (4-5 minuuttia päivässä - enintään 3-vuotiaille ryhmille, jopa 20 minuuttia päivässä - vanhemmille ryhmille),
- pesu viileällä vedellä
- terveyskävelyt.
Kesäohjelmaa suunniteltaessa on tarpeen keskustella vanhempien kanssa ja selvittää, tarvitseeko lapsen todella käydä päiväkodissa kesällä. Jos kesän alkaessa esiopetuslaitoksen lasten määrä vähenee merkittävästi, ryhmiä voidaan muodostaa uudelleen, mukaan lukien eri-ikäisten ryhmien luominen.
