Хүүхдийг гэртээ сургуульд бэлтгэх: хөгжүүлэх даалгавар, тоглоом, дасгал, тест. Хүүхдүүдийн сургуульд сэтгэлзүйн болон сэтгэл хөдлөлийн бэлтгэл: туршилт

Хүүхдээ сургуульд бэлтгэх тоглоом хайж байна уу? "Сургуульд бэлтгэх үйл ажиллагааны иж бүрэн хөтөлбөр" хэсэгт бид сургуульд бэлтгэхэд зориулсан олон тооны боловсролын тоглоомуудыг цуглуулж, тохь тухтай байлгах үүднээс хичээл болгон хуваасан. Хичээл бүр нь сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх, анхаарлыг хөгжүүлэх, санах ойг хөгжүүлэх, тоолж сурах зэрэг ажлуудыг багтаадаг.

Манай хөгжилтэй хичээлүүд нь эцэг эх, багш нарт хүүхдүүдээ тоглоомын хэлбэрээр сургуульд бэлтгэхэд тусална.

Дараагийн хичээл эхлэхээс өмнө түүнтэй танилц. Даалгаврын хүндрэлийн зэргийг үнэлэхийг хичээ. Нөхцөлүүдийг өөрийн үгээр тайлбарлаж, хүүхдээ ойлгож байгаа эсэхийг шалгахын тулд асуулт асуу. Хэрэв бэрхшээл тулгарвал хүүхдийг бие даан бодоход түлхэц өгөх асуултуудыг асууж, бэлэн хариулт бүү өг. Бяцхан шавьтайгаа хамт олсон шийдэлдээ баярлаарай.

Сургуульд бэлтгэх. 1-р хэсэг.Дүрмээр бол багш, эцэг эхчүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг сургуульд бэлтгэх, сургуулийн ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд түүнд үеийг уншиж, тоолох, хөгжүүлэхийг заах шаардлагатай бөгөөд хангалттай гэж үздэг. нарийн моторт ур чадвар, ингэснээр гараа бичихэд бэлтгэнэ. Үнэн хэрэгтээ хүүхэд сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг амжилттай эзэмшихийн тулд юуны түрүүнд оюун ухааныг бүхэлд нь хөгжүүлэх хэрэгтэй: ойлголт, санах ой, анхаарал, сэтгэлгээ, төсөөлөл, яриа. Үүнийг хийх хамгийн сайн арга бол тоглоом юм. Хүүхдүүдтэй хийх үйл ажиллагаанд бидний санал болгож буй боловсролын тоглоомууд нь түвшинг бодитой үнэлэхэд тусална оюуны хөгжилөөрийн хүүхэд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдээ сургуульд бэлтгэх ажлыг бие даан зохион байгуул. Хамгийн гол нь сургуульд бэлтгэх нь дасгал сургуулилт, шахалт, уйтгартай яриа хийх газаргүй урт бөгөөд бүтээлч үйл явц гэдгийг ойлгох явдал юм. Сургуульд бэлтгэх нь урьдчилан эхэлж, хүүхэд бүр өөрийн хөгжлийн онцлог шинж чанартай байдаг тул хүүхэд бүрт тус тусад нь тогтмол хийх ёстой.

Сургуульд бэлтгэх. 2-р хэсэгМанай хоёр дахь хэсэг онлайн програмуудсургуульд бэлтгэх ангиуд нь эхний хэсгийн сэдвүүдийг өргөжүүлж, нөхөж өгдөг. Энэ хэсгийн даалгаварууд нь анализ, синтез, ангиллын нарийн төвөгтэй асуудлыг шийдвэрлэх, багцтай ажиллах ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Сургуулийн ур чадварыг хөгжүүлэх, жишээлбэл, дүрмийн дагуу ажиллах чадварыг хөгжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Энэ нь сүүлийн үед ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдад тавих шаардлага эрс нэмэгдсэнтэй холбоотой юм. Үүнээс гадна, өнөөдөр бараг бүх бага сургуульСургалтыг нэг буюу өөр хөгжлийн аргыг ашиглан хийдэг. Энэ нь та хүүхдүүдийг сургуульд тусгайлан бэлтгэхгүйгээр хийж чадахгүй гэсэн үг юм. Таны хүүхдэд зөвхөн нэгдүгээр ангид суралцахад нь оюуны өндөр хөгжил хэрэгтэй, энэ нь түүний насан туршийн өрсөлдөх давуу талыг нэмэгдүүлж, бидний үүрэг даалгавар эцсийн дүндээ үүнд чиглэж байгаа гэдгийг хүлээн зөвшөөр.

Сургуульд бэлтгэх. Компьютер дээрх хөгжилтэй хичээлүүд

Энэ хэсэгт 25 хичээлд хуваагдсан 75 хөгжилтэй компьютерийн даалгавар багтсан бөгөөд бүх даалгавар нь ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулагдсан болно. сургуулийн өмнөх нас. Энэ хэсгийн даалгавруудыг боловсруулахдаа бид анхаарч үзсэн удирдамжОХУ-ын Боловсролын яамны Улсын шинжлэх ухаан, арга зүйн төв. Компьютер дээрх хичээлүүд хөгжилтэй, хөгжилтэй байдлаар явагддаг. Хичээл бүрт логик, математикийн чадварыг хөгжүүлэх, тоолж сурах даалгаврууд, уншиж сурах даалгаврууд багтдаг. Компьютерийн хичээлүүд нь анхаарал, ой санамж, сургуулийн ур чадвар, сэтгэлгээг (логик, орон зайн, харааны дүрслэл) хөгжүүлдэг.

Сургуульд бэлтгэх. 1-р хэсэг

Зорилтот: хүний ярианы талаархи ерөнхий ойлголтыг өгөх, эерэг сэдлийг бий болгох танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа. График ур чадварыг бий болгох. A, O, U, Y, I үсгийг давтах, бичих.

Материал: зараа, муур, нохой, ажлын хуудас. A, O, U үсэг бүхий картууд. Харандаа.

- Энд, энд, энд! Залуус аа, хэн бидэн рүү ирж байна вэ? (Хүүхдүүдэд зараа үзүүл)
- Зараа, чи яагаад манайд ирсэн юм бэ?
- Шу-шу-шу, гацуур-гацуур!!!
- Залуус аа, та зараа юу гэж хэлснийг ойлгосон уу?
- Зараа, дахин давт.
- Шу-шу-шу, гацуур-гацуур!!!
-Юу ч тодорхойгүй байна.
- Мяв мив мив.
Өө, хэн бидэн дээр ирсэн бэ? (багш ширээн доороос муур гаргаж ирдэг)
- Хөөх хөө.
Өө, өөр хэн бидэн дээр ирж байгаа юм бэ? (багш ширээн доороос нохой гаргаж ирдэг)
- Залуус аа, та амьтад бидэнд юу хэлснийг ойлгосон уу? (үгүй) Тэгээд би ойлгосонгүй.
- Намайг ойлгож байна уу? (Тийм). Хивс дээр тоглоцгооё.
- Харайцгаая, дэвсье, алга ташъя. Чи намайг ойлгодог, учир нь та бид хоёр хүний ярианы тусламжтайгаар харилцдаг.

Багш хүүхдүүдээс нэг нэг үйлдлийг нэрлэхийг хүснэ. Хүүхдүүд үүнийг багштай хамт нэрлэж, гүйцэтгэдэг (бүжиглэцгээе, ээрэх гэх мэт).

-Та ярьдаг, бүгд чамайг ойлгодог. Яагаад бидэнд яриа хэрэгтэй байна вэ? Харилцах. Гэхдээ хүмүүс бие биенээсээ хол байвал яах вэ? Та захидал бичиж болно. Бичих нь бас яриа бөгөөд бид үүнийг үсгээр бичдэг. Та бид хоёр яриагаа зөв эзэмшиж сурах болно: зөв ярих, үг, өгүүлбэр бичих, мөн унших!
- Миний одоо хэлэх үгсийг сонс: STORK, ABC, ARCH. Эдгээр бүх үгс ямар дуугаар эхэлдэг вэ? Тийм ээ, А дуунаас.
- Энэ бол А авиаг илэрхийлдэг үсэг юм (Багш А үсэгтэй картыг үзүүлэв). Үсгийг хуруугаараа зур. Ширээн дээр хуруугаараа зур. Надтай хамт агаарт зур.
- Одоо дараах үгсийг сонсоод эхний дууг нэрлээрэй: ҮҮЛ, ИЛЖЭГ, ХӨНГӨ.
- Та ямар дуу сонссон бэ? О дуу. Мөн энэ нь О дууг бичгээр илэрхийлдэг О үсэг юм. (Багш О үсэгтэй картыг үзүүлэв). Энэ захидал ямар харагдаж байна вэ?

- Өнөөдөр бид дахин нэг дуу авиа, үсгийг санах болно. Үгсийг сонсоод эхний дууг тодруулна уу: СЭТГЭЛ, НУГАС, САХАЛ.
- Та ямар дуу сонссон бэ? Энэ бол U авиа юм. Мөн энэ нь У үсгийг бичгээр илэрхийлэх U үсэг юм. (Багш U үсэг бүхий картыг үзүүлэв).
- Хуруугаараа U үсгийг зур. Ширээн дээр зур. Агаарт зур.
- Одоо бид эдгээр бүх захидлыг бичих болно!

Хүүхдүүд ажлын хуудсан дээрх A O U үсгийг зурж, мөрөнд үсэг алдаагүй, зүүнээс баруун тийш, дээрээс доошоо шилжихийг анхаарна.

- Миний одоо хэлэх үгсийг сонс: ЗҮҮ, ТУРК. Эдгээр бүх үгс ямар дуугаар эхэлдэг вэ? Тийм ээ, I дуунаас.
- Энэ бол I авиаг илэрхийлдэг үсэг юм (Багш I үсэгтэй картыг үзүүлэв). Үсгийг хуруугаараа зур. Ширээн дээр хуруугаараа зур. Надтай хамт агаарт зур.
- Одоо дараах үгсийг сонсоод үг бүрт гардаг ижил авиаг нэрлэ: САВАН, БҮХ, ШИЛҮҮС, ЦАНА.
- Та ямар дуу сонссон бэ? Y дуу. Мөн энэ бол Ү үсгийг бичгээр илэрхийлдэг Y үсэг юм. (Багш Y үсэгтэй картыг үзүүлэв). Энэ захидал ямар харагдаж байна вэ?
- Үсгийг хуруугаараа зур. Ширээн дээр зур. Агаарт зур.
- Ажлын хуудсан дээрх Y, I үсгийг дугуйл.

Хүүхдүүд ажлын хуудсан дээр Y ба I үсгийг зурдаг. Багш хүүхдийн гар зүүнээс баруун тийш, дээрээс доошоо хөдөлж, мөрөнд үсэг алдаагүй байх ёстой.

Уншиж сурах. Үгсийн дууны шинжилгээ. Дуу I

Материал

Багш хүүхдүүдээс зурган дээр юу байгааг нэрлэхийг хүснэ.

- Нэр нь I дуугаар эхэлсэн объектуудыг будна.
- Та ямар зургуудыг будах вэ? Яагаад?
- Миний дууг тодорхой сонсохын тулд үгсийг хэл.

Уншиж сурах. Үгсийн дууны шинжилгээ. Ү авианы үг дэх байр

Материал: ажлын хуудас, өнгөт харандаа.

- Y авиагаар эхэлсэн үг байдаггүйг би мэднэ, та ч мэднэ.
-Гэхдээ үгэнд энэ авиа байнга гардаг. Энэ нь үгийн дунд эсвэл төгсгөлд сонсогдож болно.
- Ү авиатай үгээ өөрөө зохиож, дуу чимээ хаана байгааг, дунд эсвэл төгсгөлд нь хэлээрэй.
- Үгийн дунд ы авиа байвал мөрийн дунд улаан харандаагаар цэг, үгийн төгсгөлд байвал төгсгөлд нь цэг тавина.
- Залуус аа, Машаг Y, I дуу авиа, үсэгтэй танилцуулсанд баярлалаа.

Цана гэдэг үгэнд Ү авиа нь үгийн дунд ба төгсгөлд байдагт бид хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулдаг.

Тооны цуврал. 20 хүртэл тоол

20 хүртэл тоолъё. Гараа бэлдээрэй. Бид алгаа ташиж, алгадах бүрийг хамтдаа тоолно.

Багш хүүхдүүдтэй хамт тоолно.

Гадна тоглоом. Долоо хоногийн өдрүүд

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна.

Даваа гарагт би сэлсэн (сэлж байгаа дүр эсгэх)

Тэгээд мягмар гаригт би зурсан. (Зурж байгаа дүр эсгэх)

Лхагва гаригт би нүүрээ угаах гэж нэлээд удсан, (нүүрээ угаа)

Тэгээд пүрэв гарагт би хөлбөмбөг тоглосон. (Газар дээрээ гүйж байна)

Баасан гарагт би үсэрч, гүйж, (үсэрч)

Би маш удаан бүжиглэсэн. (Бид эргэлдэж байна)

Бямба, Ням гарагт (алгаа таших)

Би бүтэн өдөр амарсан. (Хүүхдүүд доош тонгойж, хацрын доор гараа унтдаг)

Математик "Тэгш байдал ба тэгш бус байдал"

Зорилтот: 10-ын доторх тоонуудын тоон хамаарлыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх, тэдгээрийг "тэнцүү" ба "тэгш бус" тэмдгээр бичих.

Материал: хүүхэд бүрт 5 алим, 5 лууван (модон эсвэл картоноор хайчилж авсан) бүхий аяга = ба тэмдэг, хүүхэд бүрт 2 таваг. Бөжин бол тоглоом юм.

1. Ургац хураах.

- Бүжин хураахад тусалцгаая.
- Нэг тавган дээр 1 алим, нөгөө дээр 1 лууван тавь. Хэдэн алим? Хэдэн лууван вэ? (Нэг нэгээр нь). Тиймээс алим, луувангийн тоо тэнцүү байна.
- Объектуудын тоо ижил байгааг харуулахын тулд "тэнцүү" тэмдгийг ашиглана.

Багш хүүхдүүдэд дохио өгдөг.

Энэ тэмдгийг ялтсуудын хооронд байрлуул.

- Нэг нь нэгтэй тэнцэх нь тодорхой болсон.
- Алимны хажууд байгаа тавган дээр өөр алим тавь. Тэгш тэмдэг үлдээх боломжтой юу? (Үгүй)
-Яагаад? (Хоёр нь нэгтэй тэнцүү биш).
- Зөв. Объектуудын тоо бие биентэйгээ тэнцүү биш гэдгийг харуулахын тулд "тэгш бус" тэмдгийг ашигладаг.

Багш тохирох тэмдгийг харуулна.

- "Тэгш" ба "тэгш бус" гэсэн тэмдгүүд нь бие биенээсээ юугаараа ялгаатай вэ?
- Одоо ялтсуудын хооронд тэгш бус байдлын тэмдэг тавьцгаая.
-Хоёр нь нэгтэй тэнцэхгүй нь тогтоогдсон.
- Тавган дээр өөр лууван тавь. Би ямар тэмдэг тавих ёстой вэ? (Тэгш байдал)

Хүүхдүүд бичлэгийг бие даан уншдаг.

- Одоо лууван, алимыг тавган дээр тавиад, тэдгээрийн хооронд хүссэн тэмдгийг тавиад оруулгыг уншина уу.

2. Багш ажлын хуудас өгдөг.

Луувантай даалгаврыг хараарай. Луувангийн хооронд тэнцүү буюу тэгш бус тэмдгийг байрлуул.

Дэлхий. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ

Зорилтот: шинжилгээ-нийлэгжилт, ерөнхий ойлголтын сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Материал: уутанд хэвтэж буй хүнсний ногоо, жимс жимсгэний дамми, хоёр аяга.

Багш хивсэн дээр тоглоом зохион байгуулдаг.

Маша биднээс оньсого асууж, тэдгээрийг сонсож, асуултанд хариулахаар шийдэв.
- Ойд юу илүү байна: гацуур эсвэл мод уу?
- Цэцэрлэгт илүү юу байна: хүнсний ногоо эсвэл төмс?
- Цэцэрлэгт хэн илүү байдаг вэ: охид эсвэл хүүхдүүд?
- Маша бидэнд цүнх авчирсан, дотор нь юу байгааг харцгаая.

Хүүхдүүд ээлжлэн цүнхнээсээ нэг зүйлийг гаргаж ирээд дууддаг.

- Өө, уутанд хэдэн ногоо, жимс байсан бэ.
- Нэг аяганд ногоогоо, нөгөө саванд жимсээ хийцгээе.

Хүүхдүүд хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ гэж нэрлэж, ангилдаг.

- Сайн байна, бид танд зориулж бүх зүйлийг шийдсэн.

Массажны завсарлага. Миний бяцхан хуруу, чи хаана байсан бэ?

Бид бүх хуруундаа хаврын бөгжийг ээлжлэн зүүж, арилгана.

Миний бяцхан хуруу, чи хаана байсан бэ?

Нэргүй хүнтэй би байцаатай шөл чанаж,

Дунджаар би будаа идсэн,

Тэр долоовор хуруугаараа дуулжээ.

Тэгээд том нь надтай уулзсан

Тэгээд тэр намайг чихэрээр дайлсан,

Баруун талын том нь бүжиглэв

Тэгээд тэр намайг бүжиглэхээр урьсан.

Баруун талд байгаа индекс

Тэр бидний бүх сүргийг дагуулан явган аялалд явсан.

Дунд ах үүргэвч үүрдэг,

Нэргүй ингэж алхдаг.

Бяцхан хуруу нь тоглож эхлэв.

Ах нарыг сонсоход урь. (Шүлгийн хэмнэлээр алгаа таших)

Нэг хоёр гурав дөрөв тав!

Сэтгэлгээний хөгжил. Комбинаторик. Туулайн байшингууд

Зорилтот: комбинатор сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Материал: ажлын хуудас, харандаа.

- Бүжин хоёр байшинтай. Бүжин байшингийн ханыг хэрхэн будахаар шийдсэнийг хараарай.
- Эхлээд тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин гэсэн геометрийн дүрс бүхий байшинг харцгаая.
- Бид туулайд байшингийн ханыг будахад нь туслах болно, үүний тулд бид зурган дээр давтагдахгүйн тулд тоонуудыг дуусгах хэрэгтэй. (Хэрэв хүүхдүүд "шугам" гэсэн ойлголтын талаар ямар ч ойлголтгүй бол багш тайлбарлана).

Даалгаврын мөн чанар тэдэнд ойлгомжтой байхын тулд багш хүүхдүүдтэй хамт эхний мөрийг бичдэг.

Хүүхдүүд хоёр дахь байшингийн ханыг бие даан "будаг".

Яриа хөгжүүлэх. Дуусаагүй түүх "Товч"

Зорилтот: төсөөллийг хөгжүүлэх, ярианы хөгжил.

Материал: бидний хүүхдүүдэд чангаар уншдаг текст.

“Нэгэн удаа нэгэн муу хүүгийн гарт бичиг хэргийн хэрэгсэл унасан бөгөөд тэр хүү түүнийг хүүхдийн сандал дээр тавьж, сандал дээр суугаад хатгасан мэт үсрэн босоход хүү зэвүүн инээв . The Button дүр нь үнэхээр таалагдсангүй..."

Хэрэв та Button-ын оронд байсан бол юу хийх байсан талаар бодож үзээрэй. Түүх ингэж эхлэх ёстой: "Би, Button, үүнийг санаачилсан ..."

Гадна тоглоом. Цэнэглэх - дулаарах

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна.

Эхлээд та бид хоёр

Бид зөвхөн толгойгоо эргүүлдэг. (Толгойг удаан эргүүлэх)

Бид мөн биеийг эргүүлдэг. (баруун - зүүн тийш эргэх)

Мэдээжийн хэрэг бид үүнийг хийж чадна.

Тэгээд одоо бид бөхийж байна. (Бид бөхийж байна)

Бид маш сайн ойлгодог -

Та хөлөө бэхжүүлэх хэрэгтэй

Нэг хоёр гурав дөрөв тав!

Эцэст нь бид гараа сунгалаа

Дээш ба хажуу тийш. (сунгах)

Бид дотогш орлоо. (Урагшаа бөхийлгөх)

Хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи мэдлэгийг бий болгох. Долоо хоногийн өдрүүд

Зорилтот: долоо хоногийн өдрүүдийн талаархи мэдлэгийг бий болгох, түр зуурын санааг бий болгох.

Багш хүүхдүүд долоо хоногийн өдрүүдийг найрал дуугаар давтаж, хуруугаа нугалав.

- Долоо хоногийн хэдэн өдөр байдаг вэ? Бид яагаад долоо хоногийн өдрүүдийн нэрийг мэдэх хэрэгтэй гэж та бодож байна вэ?

Дараа нь багш хүүхэд бүрээс долоо хоногийн өдрүүдийн нэрийг асууж, шаардлагатай бол тусалдаг.

- Одоо долоо хоногийн өдрүүдээр бага зэрэг тоглоцгооё! Өчигдөр баасан гариг байсан бол өнөөдөр...
- Пүрэв гарагаас өмнө ...
- Ням гараг бүр бид цэцэрлэгт хүрээлэнд очдог, өчигдөр бид бас явсан. Өнөөдөр долоо хоногийн аль өдөр вэ?
-Өглөө ажилдаа ирээд гэртээ хариад...

Математик. Тэгш байдал ба тэгш бус байдал

Зорилтот: 10 доторх тоонуудын тоон хамаарлыг ойлгохыг үргэлжлүүлэн заах, тэмдэг ашиглан бичих.

Материал: хүүхэд бүрт 5 дугуй, 5 дөрвөлжин, тэнцүү ба тэнцүү биш тэмдэг бүхий аяга, хүүхэд бүрт 2 таваг, хүүхэлдэй.

Маша хүүхэлдэйг дүрсийг зохион байгуулахад нь тусалцгаая.

Нэг тавган дээр 2 дугуй, нөгөө дээр 3 дөрвөлжин тавина. Аль тэмдэг нь тэнцүү эсвэл тэгш бус байх ёстой вэ? (тэгш бус) Яагаад? (Учир нь 3 нь 2-оос их). Бичлэгийг уншина уу. (Хоёр нь гуравтай тэнцүү биш).

Үүнтэй адилаар бид дахин 5 тэнцүү буюу тэгш бус байдлыг бүрдүүлдэг.

Хурууны гимнастик. Амьтад

Сайн амьтад бол найз нөхөд (хуруунууд нь "цоож" болдог).

Жижиг туулай бол найз нөхөд (хоёр гарны жижиг хурууг хэмнэлээр шүргэх).

Минж бол нуурын найзууд юм, (хэмнэлээр хүрэх цагираган хуруунуудхоёр гар).

Шумуул бол тэнгэрт найз нөхөд (хоёр гарын дунд хурууны хэмнэлээр хүрэх).

Хөөрхөн зараа бол найзууд (хоёр гарын долоовор хуруунд хэмнэлээр хүрэх).

Бамбарууш нь хүртэл найзууд (хоёр гарын эрхий хурууг хэмнэлээр шүргэх).

Ингэж тоглосон

Тэд ой дундуур гүйв! (гараа доошлуул, гараа сэгсэр)

Гараа бичихэд бэлдэж байна. Долгионт шугамууд. ор

Зорилтот: графо-мотор функцийг хөгжүүлэх.

Материал: ажлын хуудас (дээрхийг харна уу), харандаа.

Долгионт шугамыг зур.

Багш хүүхдүүдэд гэрийн даалгавар өгдөг.

Салах

Баяртай, баяртай, бидэн дээр дахин ирээрэй,

Баяртай, баяртай, та маш сайн байна.

Баяртай, баяртай, бидэн дээр дахин ирээрэй.

Баяртай, баяртай - бид тоглоход хөгжилтэй байх болно!

Таны хүүхэд цагаан толгойн үсгийг харахыг үнэхээр хүсэхгүй байна уу?
Танай хүүхэд нэгдүгээр ангид орох гэж байгаа ч компьютерээс “халагдлаа” гэж шаналан байж уншихыг албадаж болох уу?
Сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй хичээлээ хэрхэн яаж зохион байгуулахаа мэдэхгүй байна уу, ингэснээр таны мэдрэлийг хэмнэж, түүний унших сонирхлыг бүрэн бууруулахгүй байх болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд уншиж сургах эдгээр болон бусад асуудлуудыг ангиудыг тоглоом хэлбэрээр зохион байгуулах замаар шийдэж болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд тоглоом бол үйл ажиллагааны тэргүүлэх хэлбэр юм. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй янз бүрийн тоглоом тоглох нь хамгийн хялбар бөгөөд хамгийн хялбар байдаг үр дүнтэй аргатүүнд уншихыг заа.

Уншиж сурахдаа хүүхэдтэйгээ ямар тоглоом тоглох нь дээр вэ гэдгийг ярихын өмнө бид хичээл зохион байгуулах ерөнхий зөвлөмжийг өгөх болно.

Тогтмол дасгал хий! Хичээлүүд богино (5-10 минут), гэхдээ өдөр бүр байх ёстой. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд долоо хоногт нэг удаа 45 минутын хичээлээс хамаагүй илүү үр дүнтэй байдаг.
Хаа сайгүй дасгал хий. Уншиж сурахын тулд заавал хүүхдээ номтой ширээнд суулгах шаардлагагүй. Та цэцэрлэгт хүрээлэнд алхаж байхдаа үсгийг сурах, асфальтан дээр шохойгоор зурах, тэмдэгтүүдийг үзэх, ээжид үсгийн хэлбэртэй жигнэмэг хийхэд туслах, зогсоол дээр байгаа машины дугаарыг судлах гэх мэтийг сурч болно.
Хүүхдээ сайн мэдэрч байхдаа дасгал хий: тэр унтсан, идэвхтэй, шинэ тоглоом, үйл ажиллагаанд бэлэн байна.
Хүүхдэдээ амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг байнга бий болгож, түүнийг илүү олон удаа магтаж, түүний хийсэн зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлж, бүтэлгүйтэл дээр бүү эргэлз. Хичээл нь хүүхдийн баяр баясгалан байх ёстой!

Уншиж сурч эхлэхдээ заавал мэдэх ёстой бас нэг зүйл бол нийтлэлд байгаа.

Та ямар тоглоом тоглож болох вэ өөр өөр үе шатуудсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд уншихыг заах уу?

1. Захидал судлах.

Хэрвээ хүүхэд үсэг санахад бэрхшээлтэй байвал Хамгийн зөв замтэдгээрийг сурах нь тэдгээрийг "сэргээх", үсэг бүртэй тод холбоо үүсгэх явдал юм. Та болон таны хүүхэд энэ эсвэл тэр үсэг ямар байхыг бодож олох эсвэл интернет болон орчин үеийн цагаан толгойн номноос олон төрлийн материалыг ашиглаж болно.

Жишээлбэл, хүүхдүүдэд зориулсан тод, мартагдашгүй захидлын зургийг Елена Бахтинагийн праймераас олж болно (энэ ном нь зөвхөн өнгөлөг зураг, хүүхдэд үсэг бүрийн талаар хэрхэн хэлэх талаархи зөвлөмжийг агуулдаг төдийгүй өнгөлөг загваруудыг агуулдаг - энэ праймерын үсгийг хайчилж болно. гарч тоглох).

Интернет дээр та энэ эсвэл өөр объекттой төстэй үсэг бүхий хүүхдүүдэд зориулсан будах олон хуудсыг олох боломжтой.

Мөн үсэг сурах явцад үсэг бүрийг санахад туслах богино шүлгийг давтах нь ашигтай байдаг.

Та сүүлний сүүлийг харж байна уу?
Тэгэхээр энэ бол С үсэг юм.

В үсэг нь хиппопотам шиг -
Тэр том гэдэстэй!

G галуу шиг харагдаж байна -
Захидал бүхэлдээ нугалав.

D - дээвэртэй өндөр байшин!
Энэ бол бидний амьдардаг байшин юм.

Бас хөөрхий Ү үсэг
Тэр таягтай алхаж байна, харамсалтай нь!

Би ажилдаа хүүхдүүдийн нэг юм уу өөр үсэгтэй холбодог янз бүрийн "сануулгыг" ашигладаг. Та тэдгээрийг гэрийн хичээлдээ идэвхтэй ашиглах эсвэл өөрөө хийх боломжтой.

Сурсан үсэг нь хуудас бүр дээр "амьдрах" тусгай дэвтэр эсвэл цомогтой байх нь маш ашигтай. Мөн энэ цомогт та хүүхдэдээ бичих, хүссэн үсэг дээрээ үгтэй зураг буулгах, шүлэг, будах хуудас нэмэх, үсэг тус бүрийн материал сонгоход сургах боломжтой. Хүүхдүүд хамтарсан бүтээлч үйл явцыг маш их сонирхож байгаа тул ийм цомог гаргахад тэднийг идэвхтэй оролцоорой.

Өөр нэг сонголт бол захидал байшин хийх явдал юм. Хэмжээг нь сонгоорой: энэ нь маш жижиг, хэд хэдэн картон цаасаар хийгдсэн, эсвэл хүүхэд шиг том хэмжээтэй байж болно. Үүний гол зүйл бол захидалд зориулсан тусгай халаасны цонх юм. Захидлын байшингийн "орон сууц" бүрт хүүхэдтэйгээ захидал байрлуул. Үүнийг хийхийн тулд цонх бүрээс арай бага хэмжээтэй картон үсэг хэрэгтэй болно. Аль орон сууцанд "оршин суугчид" байгаа, аль нь хоосон хэвээр байгааг ямар нэгэн байдлаар тэмдэглэ.

Цонхны гадна талд (цаасан хавчаар ашиглан) аль хэдийн сурсан үсгүүдийг хавсаргаж, хүүхдийг цонхон дээрх судлагдсан үсгүүдэд үгтэй зургуудыг байрлуулахыг урь. Жишээлбэл, үсгүүдийг "эмчилнэ": хүүхдэд хүссэн "орон сууцанд" тараах ёстой бүтээгдэхүүнийхээ зургийг өг: А үсэгтэй цонхонд тарвас, гүйлс, талх, хаш зэргийг байрлуул. В үсэг, вафли\усан үзэм - В үсэгтэй гэх мэт.

Үүний нэгэн адил та үлгэрийн баатрууд (Буратино - В үсэг хүртэл, Эрхий хуруу - D үсэг, Маугли - М үсэг гэх мэт) бүхий үсгүүдэд зочилж, үсгүүдийг "хувцаслах" (футболкыг түүн рүү аваачиж өгөх) боломжтой. F үсэг, D үсэг хүртэлх жинсэн өмд, өмд - Ш үсэг гэх мэт).

Энэ тоглоомын гол зорилго нь хүүхдэд үгийн эхний үсгийг тодорхойлж, аль хэдийн дууссан үсгийг хялбархан танихыг заах явдал юм.

Янз бүрийн сугалаа, домино тоглоомууд үсэг сурахад тохиромжтой. Зургийн сануулгагүйгээр сугалаа ашиглах нь дээр, ингэснээр суралцах нь илүү үр дүнтэй байх болно. Та энэ төрлийн сугалааг өөрөө амархан хийж болно. Үүнийг хийхийн тулд тус бүр дээр 6-8 зураг бүхий хуудас, шаардлагатай үсэг бүхий картон картуудыг бэлтгэ. Хүүхдэд карт зурж, үсгүүдийг уншиж, аль тоглогч унасан үсгийн зураг байгааг харуул.

2. Үе залгах.

Хүүхдээ үг хэллэг зохиохыг заах нь үсэг сурахаас арай удаан хугацаа шаардагдана. Хүүхэд энэ чадварыг эзэмшихээсээ өмнө янз бүрийн үеийг олон удаа давтах шаардлагатай болно. Сурах нь түүний хувьд дарамт биш харин баяр баясгалан болдог тул бид түүнтэй үргэлжлүүлэн тоглодог. Одоо л бид үетэй тоглоом тоглож байна. Энэ үе шатны гол ажил бол хүүхдийг хоёр үсгийг хамт дуудахыг заах явдал юм.

Үений сугалааны сугалааны адил зарчмаар хийх боломжтой сугалаанаас гадна та хүүхдэд зориулсан бусад гар хийцийн тоглоомуудыг ашиглаж, үеийг хэрхэн нэмэхийг зааж өгч болно.

- Адал явдалт тоглоом ("зам").

Адал явдалт тоглоомууд нь хүүхдүүдэд зориулсан хамгийн сэтгэл хөдөлгөм тоглоомуудын нэг байсаар ирсэн. Үгтэй ийм тоглоом хийхийн тулд ямар ч самбарын тоглоомоос тоглоомын талбайг аваарай. Хоосон нүд/тойрог дотор янз бүрийн үеийг бич (хүүхдэд хэцүү гэж бичнэ). Дараа нь ердийн дүрмийн дагуу тогло: шоо гүйлгэж, дөрвөлжин дундуур явж, дээр нь бичсэн зүйлийг унш. Ингэснээр хүүхэд ердийн праймер дээр "даван туулах" байсан үетэй нэлээд урт хэсгүүдийг маш их бэрхшээлтэй унших боломжтой болно.

Адал явдалт тоглоомуудтай адилтгах замаар та янз бүрийн тээврийн хэрэгсэл өрсөлдөх үетэй янз бүрийн замуудыг хийж болно: хэн замыг алдаагүй, аль болох хурдан туулах болно. Үүнийг хийхийн тулд танд үг хэллэг бүхий маршрут зурах картон / ватман цаас, тоглоомон машин / ачааны машин / галт тэрэг / онгоц хэрэгтэй болно. Хичээл дээр өрсөлдөөнт талыг нэмж оруулснаар хүүхдүүдийн анхаарлыг татах нь маш амархан гэдгийг санаарай.

- "Дэлгүүр", "Мэйл" тоглоомууд.

Зоос - бичмэл үгтэй дугуйлан, түүнчлэн бараа бүтээгдэхүүн - эдгээр үгсээр эхэлсэн бүтээгдэхүүн / зүйлс бүхий зургуудыг бэлтгэ. Та эхлээд худалдагчаар тогло: сонгосон бүтээгдэхүүндээ тохирох зоосыг санал болгох нөхцөлтэйгээр хүүхдээ чамаас ямар нэгэн зүйл худалдаж авахыг урь (жишээлбэл, тэр КА үсэгтэй зоосоор байцаа, зоосоор киви худалдаж авах боломжтой. KI үе, KU үетэй зоосны эрдэнэ шиш гэх мэт).

Дараа нь та дүрээ сольж болно: та худалдан авагч, хүүхэд бол худалдагч. Тэр сонгосон бүтээгдэхүүндээ зөв зоос өгч байгаа эсэхийг сайтар хянаж байх ёстой. Заримдаа алдаа гаргадаг тул хүүхдээ засаж залруулахыг зөвшөөр. Худалдан авагч нь ямар ч тоглоом байж болно, хүүхдээ зоосыг үетэй хэрхэн зөв нэрлэхийг зааж өгөхийг урь.

Маш ижил төстэй тоглоом- "Шуудангийн" оронд зөвхөн зоосны оронд үетэй дугтуй, барааны оронд амьтан эсвэл үлгэрийн баатруудын зураг бэлддэг. Хүүхэд шууданчин байх болно, тэр дугтуйнд бичсэн эхний үгнээс захиаг хэнд хүргэх ёстойг таах ёстой. Энэ тоглоомонд хүүхэд хүлээн авагчийг эхний үсгээр таахгүйн тулд ижил гийгүүлэгчээр эхэлсэн үеийг унших нь дээр.

- Үетэй байшингууд.

Хэд хэдэн байшин зурж, тус бүр дээр нэг үе бичээрэй. Хүүхдийн өмнө байшингуудыг байрлуул. Үүний дараа хэд хэдэн хүний дүрсийг авч, тус бүрийн нэрийг дуудаж, хүүхдийг аль байшинд амьдардаг болохыг таахад урь (Васяг VA, Наташа - НА, Лиза гэсэн үгтэй байшинд байрлуулах шаардлагатай. - LI үетэй гэх мэт) .

Энэ даалгаврын өөр нэг хувилбар: хүүхдэд бяцхан эрчүүдийн нэрийг гаргаж, байшинд байрлуулж, нэрний эхний үеийг тус бүр дээр бичээрэй.

Үг бүхий картон картуудыг бэлтгэж, хэвтээ байдлаар хоёр тэнцүү хагас болгон хайчилж ав. Хүүхэд эдгээр "таавар" -ыг нэгтгэж, үүссэн үеийг нэрлэх ёстой.

Хоёр үетэй үгтэй хэд хэдэн карт ав (жишээлбэл, FEATHER, VASE, CLOCK, FISH). Зургийн зүүн талд үгийн эхний үеийг байрлуул. Та үүнийг тодорхой унших хэрэгтэй бөгөөд хүүхэд сүүлчийн үеийг зөв сонгох ёстой. Хүүхдийн өмнө 3-4 боломжит төгсгөлийг тавьдаг.

Үг үсгээр уншиж сурах бусад тоглоомуудыг нийтлэлд оруулсан болно.

3. Үг, өгүүлбэр унших.

Үг (дараа нь өгүүлбэр) уншиж сурах нь аль хэдийн орно идэвхтэй ажилСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд номтой, гэхдээ энэ нь бид ангидаа тоглохоо больсон гэсэн үг биш юм. Үүний эсрэгээр, аль болох олон удаа тоглоомоор суралцахыг "шингэрүүлж", нэг төрлийн үйл ажиллагаанаас нөгөөд шилжих нь хүүхэд бага ядрах, суралцах нь илүү үр дүнтэй байх болно. Санаж байгаарай: хүүхдийг уншиж сургах нь хангалтгүй, түүнд ном унших дуртай болгох нь чухал юм.
Уншиж сурах энэ үе шатанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд ямар тоглоом санал болгож болох вэ?

Хүүхдийнхээ өмнө үгийн мөрөөр зур. Түүнийг зөвхөн “иддэг” үгсийг (эсвэл ногоон өнгөтэй / байгаа зүйлсийг) сонгоход урь дугуй хэлбэртэй/ зөвхөн "амьд" үгс гэх мэт). Хэрвээ зам урт бол та хүүхэдтэйгээ үгсийг ээлжлэн уншиж болно.

Өрөөний эргэн тойронд үг бүхий хайчлагдсан ул мөрийг байрлуул (та энгийн хуудас ашиглаж болно). Хүүхдээ дараах зааврын дагуу өрөөний нэг захаас нөгөө зах руу алхахад урь: та зөвхөн зогсож байгаа үгээ уншсанаар л цаашаа явж болно. Хүүхэд өөрөө эсвэл дуртай тоглоомоороо алхдаг.

- "Нисэх онгоцны буудал" эсвэл "Зогсоол" тоглоом.

Энэ тоглоомонд бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн анхаарал халамжийг сургадаг. Хүүхэд үгсийг таахгүй байхын тулд маш төстэй үгстэй хэд хэдэн картыг бэлдээрэй, гэхдээ тэдгээрийг дуустал нь анхааралтай уншаарай (жишээлбэл, АМ, ЭВЭР, ӨСӨЛТ, ЭВЭР, САРНАЙ, АМ, ШҮҮДЭР). Өрөөний эргэн тойронд картуудыг байрлуул. Эдгээр нь өөр нисэх онгоцны буудал/зогсоол байх болно. Хүүхэд онгоц (хэрэв та нисэх онгоцны буудлаар тоглодог бол) эсвэл машин (хэрэв та зогсоолтой бол) авдаг бөгөөд үүний дараа та түүнийг хаана газардах/зогсоох шаардлагатайг чангаар, тодорхой дууддаг.

- Зөвхөн нэг үсэг солигддог үгсийн хэлхээ.

Цаасан хуудас эсвэл мобайл бэлтгэ. Үгийн хэлхээг нэг нэгээр нь бичиж эхлээрэй - дараагийн үг бүрт зөвхөн нэг үсгийг соль, энэ нь таны хүүхдийг анхааралтай, "шаргуу" уншихад сургах болно.

Ийм хэлхээний жишээ:

ХАЛИМ - МУР - АМ - РОС - ХАМАР - ТЭЭВЭРЛЭГЧ - НОХОЙ.
ЗӨВЛӨГ - ОХИН - ШӨНӨ - БӨӨР - БӨӨР - ТОРХ - ТОРХ - ХУМХ.

Бөмбөгөөр тоглох, дуртай тоглоомоороо, сургууль, эмнэлэг эсвэл цэцэрлэг- уншиж сурах үйл явцад энэ бүхнийг тусга. Тоглоомыг өөрөө идэвхтэй гаргаж ирээрэй. Хүүхэд тань юу сонирхож байгааг бодож, хүүхэдтэйгээ суугаад ном уншихдаа үүнийг ашиглаарай. Охин чинь гүнжүүдэд хайртай юу? Үсэг/үе/үгтэй зам дагуу сүйх тэрэг унах. Таны хүү супер баатруудад дуртай юу? Түүний дуртай дүрд зориулсан бэлтгэлийн зам гарга. Хүүхдээ сургуульд урьж, түүнд зааж өгөөрэй Тедди баавгайхоёр үсгийг үе болгон нэгтгэнэ.

Тоглоомоо сольж, хүүхэд тань юунд дуртай, юунаас хурдан залхаж байгааг сайтар хянаж байгаарай, тэгвэл суралцах нь танд болон түүний хувьд баяр баясгалан байх болно! Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сонирхох нь тийм ч хэцүү биш гэдгийг санаарай, тэд тоглох дуртай бөгөөд сургалтын явцад шинэ тоглоом гаргахад тань туслах болно.

Филологич, орос хэл, уран зохиолын багш, багш сургуулийн өмнөх боловсрол
Светлана Зырянова

Хүүхэд сурахад бэлтгэгдэж, хичээл сурлага, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд санаачилгатай байвал суралцах, ангийнхантайгаа харилцахад бэрхшээл гарахгүй. Энэхүү нийтлэл нь хүүхдээ гэртээ сургуульд бэлтгэх, түүний мэдлэгийн түвшин, урам зоригийн бэлэн байдлыг тодорхойлоход тусална.

Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд асуултанд санаа зовж байна: тэдний хүүхэд сургуульд ороход бэлэн үү? Эцсийн эцэст, хүүхдээ нэгдүгээр ангид явуулах нь маш чухал бөгөөд үүнийг цаг тухайд нь хийх нь - хүүхэд ёс суртахууны хувьд хангалттай хөгжсөн боловсролын байгууллагад суралцахад бэлэн байх үед.

Хүүхдийн бэлэн байдлыг тодорхойлох алдаа нь өндөр өртөгтэй байж болно: боловсролын байгууллагад суралцах дургүй байх, хичээлд суралцахаас татгалзах, сэтгэл гутралын байдал, хяналтгүй зан байдал - энэ бүхнийг "буруу цагт" сургуульд орсон нэгдүгээр ангийн сурагч харуулах болно. Хүүхдэд хүндрэл учруулахгүй байх, сэтгэлзүйн гэмтэлээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд эцэг эхчүүд хүүхдийн мэдлэг, ур чадварын түвшин орчин үеийн шаардлагад нийцэж байгаа эсэхэд маш анхааралтай хандах хэрэгтэй.

Хүүхдийг сургуульд бэлтгэхэд тавигдах шаардлага: жагсаалт

Одоогийн байдлаар ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагч юу мэдэж, юу хийх чадвартай байх ёстойг бүхэлд нь жагсаасан болно.

Өөрийн овог, нэр, овог нэрээ итгэлтэйгээр хэлээрэй
Таны төрсөн он сар өдөр
Гэрийн хаяг
Ээж, аавын овог нэр (эмээ, өвөө болон бусад хамаатан садан - нэмэлт)
Эцэг эхийн ажлын байр
Тус улсад алдартай яруу найрагчид, зохиолчид
Амралтын өдрүүд
"Урагшаа - хойшоо", "баруун - зүүн" гэсэн ойлголтуудыг ялгах.
Долоо хоногийн өдрүүд
Өнгө ба сүүдэр
Улирал (сартай)
Замын хөдөлгөөний дүрэм
Гэрийн болон зэрлэг амьтдыг ялгаж, хүүхдүүдийг нь дууд
Цэцэрлэг, ой мод, зэрлэг цэцэгсийг нэрлэ
Нүүдлийн болон өвөлждөг шувуудыг нэрлэ
Жимс, хүнсний ногоог ялгах
Мэргэжлүүдийг мэддэг
Тээврийн төрөл, түүний хөдөлгөөний аргыг нэрлэ
Сонссоноо дахин ярь
Асуултанд хариулна уу
Зураг дээр үндэслэн үлгэр зохио
Үлгэр зохио
Шүлэг цээжээр унших
Санах ойноос нь тайлбарла
Текст болон зургийг хуулах
Өгүүлбэрүүдийг дуусга
Нэмэлт объект, зураг, үг, үсэг олоорой
Оньсого таавар
0-ээс 10 хүртэл тоолж, буцаана
Тоонуудын найрлагыг мэдэх
"Илүү" ба "бага" гэсэн ойлголтуудыг хооронд нь ялгах
Дүрсийг мэддэг
Хайрцагт бичнэ үү
Үсгийг мэдэж, тэдгээрийг авианаас ялгах
Үгийн эхний ба сүүлчийн үсгийг (дуу) тодорхойл
Өгөгдсөн үсгээр эхэлсэн үгсийг сонго
Энгийн үг, үеийг унш
Өгүүлбэр хэзээ дуусахыг мэдэх
Контурын дагуу зур
Үзэг барь

Хүүхэд бага сургуульд жагсаасан олон ур чадварыг эзэмшсэн байх ёстой хэдий ч нэгдүгээр ангид орохоосоо өмнө шалгалтыг яг эдгээр цэг дээр явуулдаг.

Танин мэдэхүйн сонирхол, хурдан хариу үйлдэл, стандарт бус ба логик сэтгэлгээ Хэрэв та түүнтэй тогтмол цагийг өнгөрөөвөл сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд бий болно математикийн хичээлүүдхөгжилтэй байдлаар.

Эдгээр хичээлүүд нь хүүхдэд ашиг тус, баяр баясгаланг авчрахын тулд эцэг эхчүүд дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

хүүхдийн нас
сургалтын түвшин
анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар
хичээлийн сонирхол

Математикийн хичээлүүд- Эдгээр нь нэг хэвийн жишээ, асуудал биш юм. Хүүхдийг сонирхож, математикийн хичээлийг төрөлжүүлэхийн тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа дараахь төрлийн даалгавруудыг ашиглах хэрэгтэй.

геометрийн дүрстэй холбоотой асуудлууд
математикийн оньсого
даалгавар бол хошигнол юм
оньсого

ЧУХАЛ: Аливаа ажлыг нарийн төвөгтэй байдал, хүүхдийн хөгжлийн түвшинг харгалзан дангаар нь сонгох ёстой.

Математикийн тоглоомууд

"Байшин". Гурван давхар байшин тус бүрийг тус тусад нь хуудсан дээр зур. Давхар бүр дээр 3 цонх зур. Зарим цонхонд санамсаргүй байдлаар хөшиг зур. Хөшигтэй орон сууцанд хүмүүс аль хэдийн амьдардаг гэдгийг хүүхэддээ хэлээрэй. Давхар бүр ижил тооны оршин суугчтай байхын тулд бусад давхарт хүмүүсийг шилжүүлэхийг түүнээс хүс. Тэр хүн байрлуулсан орон сууцны цонхны өнгөлөг хөшигийг өөрөө гүйцээж өгөөч. Дараа нь аль байшинд илүү олон оршин суугч байгааг тоолохыг тэднээс хүс.

"Геометрийн дүрсээр хийсэн зураг". Хуудас дээр дурын геометрийн дүрс зур. Санал болгож буй дүрсийг ашиглан зураг зурахыг хүүхдээс хүс. Хэрвээ хүүхэд даалгавраа ойлгоогүй бол тойрог нь нар, цасан хүн эсвэл машины дугуй болж хувирахыг жишээлбэл харуул.

"Тоонуудыг холбоно уу."Тоонуудыг шугамаар холбохыг хүүхдээс хүс. Хэрэв тэр үүнийг зөв хийвэл тэр зургийг харах болно гэдгийг тайлбарла. Хүүхдүүдэд залуу насахимаг насны хүүхдүүдэд 10 хүртэлх тоотой зураг ашиглах - 30 эсвэл 50 хүртэлх тоо бүхий илүү төвөгтэй зургууд.

ЧУХАЛ: Бүлгийн ангиуд нь хүүхдийн болж буй үйл явдлын сонирхлыг нэмэгдүүлдэг. Сургуулийн өмнөх насны ихэнх хүүхдүүдэд хүчтэй хөгжсөн өрсөлдөөний мэдрэмж нь хүүхдийг сатааруулахыг зөвшөөрдөггүй.

Тоглоом "Тоонуудыг холбоно"

Математикийн хөгжилтэй асуулт, бодлого:

Гурван муур хэдэн хөлтэй, хоёр шувуу хэдэн хөлтэй вэ?
Хоёр хулгана хэдэн чихтэй вэ?
Ээж Наташа охин Маша, Сэвсгэр муур, Дружок нохойтой. Ээж хэдэн охинтой вэ?
Юу нь илүү хүнд вэ: 1 кг чулуу эсвэл 1 кг хөвсгөр?

Туулай таван туулайтай

Тэд ээжтэйгээ зүлгэн дээр сууж байна.

Өөр нэг туулай гуравтай

Тэд бүгд цагаан, хараарай!

Гурав ба тав гэж юу вэ?

Лийр мөчрөөс газарт унав

Лийр уйлж, нулимс асгарлаа

Катя тэднийг сагсанд цуглуулав

Би цэцэрлэгийн найзууддаа бүх зүйлийг өгсөн:

Павлушка хоёр, Серёжа гурав,

Маринка, Аринка,

Маша, Надя, Оксана

Мэдээжийн хэрэг, ээжийн хувьд нэг зүйл.

Хурдан тооцоол

Катягийн найзууд хэр олон вэ?

Таван галуу тэнгэрт нисч байв

Хоёулаа өдрийн хоол идэхээр шийдэв

Мөн нэг нь завсарлага авах явдал юм.

Хэд нь зам дээр гарсан бэ?

Эх тахиа авчирсан

Долоон тахиа цэцэрлэгт зугаалахаар явдаг.

Бүх тахиа цэцэг шиг.

Таван хүү, хэдэн охин бэ?

Дөрвөн цэнхэр чавга

Тэд модон дээр өлгөв.

Хүүхдүүд хоёр чавга идэв

Хэд нь амжиж чадаагүй вэ?

АНХААРУУЛГА: Хүүхдийнхээ ийм даалгаварт сонирхлыг нь урамшуулан дэмж, хэрэв тэр өөрөө үүнтэй төстэй асуудал гаргах гэж оролдвол магт.

Сургуульд бэлтгэх: хүүхдэд зориулсан унших чадварыг хөгжүүлэх даалгавар

Уншиж байна- хамгийн чухал салбаруудын нэг. Хүүхэд хэдий чинээ сайн уншиж сурна, төдий чинээ сургуульд сурахад хялбар байх болно. Сургалтын зорилго- хүүхдэд унших зарчим, дүрмийг тайлбарлаж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг үсэг, үе, богино үгсийг итгэлтэйгээр уншиж сургаарай.

ЧУХАЛ: Мэдээллийг бага насны хүүхдүүд насанд хүрэгчдийнхээс арай өөрөөр хүлээн авдаг тул унших зааврыг зөвхөн тоглоом хэлбэрээр заах ёстой.

Хүүхэд унших төлөвлөгөөхангалттай энгийн:

Хүүхэддээ үсгүүдийг дараах дарааллаар зааж өг: бүх эгшиг, хатуу гийгүүлэгч, дуугүй, исгэрэх гийгүүлэгч.
Үсгийг хурдан бөгөөд алдаагүй тодорхойлох боломжтой.
Хүүхдээ дуу авиа уншихыг, өөрөөр хэлбэл аль хэдийн мэддэг үсгээ хамтдаа дуудахыг заа. Унших, хэлэхэд хялбар үетэй (на, ма, ла, тийм) эхэлж, аажмаар илүү төвөгтэй (жу, ку, гу, фо) руу шилжинэ.
Хэд хэдэн энгийн үеээс (ма-ма, ба-ба, о-ла, муур, байшин) бүрдсэн богино үгсийг унш.
Өдөр бүр даалгавраа бага зэрэг хүндрүүлж, хэд хэдэн хэцүү үгсийг оруулаарай.
Таны хүүхэд үг уншиж сурвал богино өгүүлбэр уншиж сур.
Таны хүүхэд өгүүлбэрээр уншиж сурсны дараа та заахдаа янз бүрийн хөгжүүлэх даалгавруудыг ашиглаж болно.

ЧУХАЛ: Хичээлийн үеэр дуу авианы дуудлагын цэвэр байдлыг хангаж, өгүүлбэрийн аль хэсэгт үгсийн хооронд завсарлага авах шаардлагатайг тайлбарла.

Тоглоом "Үгийг ол". Танихгүй жижиг бичвэрээс тодорхой үг олоход хүүхдээ урь. Түүнээс гадна үүнийг тодорхой хугацаанд (жишээлбэл, нэг минут) хийх ёстой.

"Чанга, чимээгүйхэн, өөртөө". Хүүхдээсээ чимээгүй, чанга эсвэл өөрөө уншихыг хүс. Таны зааврын дагуу тэрээр нэг төрлийн уншлагаас нөгөөд аль болох хурдан шилжих ёстой. Унших хурд өөрчлөгдөхгүй эсэхийг шалгаарай.

"Казтан дээрх үе". Картнууд дээр үг бүтээхийн тулд үеийг бич. Хүүхдээсээ алдагдсан үенүүдийг найзуудаа олж, үг бүтээхэд нь туслахыг хүс. Тоглоомыг өдөр бүр тоглож, аажмаар шинэ үе нэмж оруулаарай.

"Эгшиг гийгүүлэгч". Хүүхдийг 30 секундын дотор аль болох олон гийгүүлэгч үсэг, дараа нь эгшиг гэж нэрлээрэй.

"Асуултуудын хариултууд".Текст дээр үндэслэн хэдэн энгийн асуулт бэлтгэ. Текстийг уншиж байхдаа эдгээр асуултын хариултыг олоход хүүхдээ урамшуул.

"Хөндлөнгийн оролцоотойгоор уншиж байна."Хүүхэддээ хүрээлэн буй орчноос үл хамааран уншиж сургаарай. Уншиж байхдаа хэсэг хугацаанд хөгжим эсвэл зурагт асаагаарай. Хүүхэд арын дууны өөрчлөлтөд анхаарал хандуулахгүйгээр үргэлжлүүлэн уншиж байгаа эсэхийг шалгаарай.

"Үсгийн хэмжээ."Өөр өөр фонттой текст унших нь хүүхдэд хүндрэл учруулах ёсгүй. Үүнийг хийхийн тулд түүнийг өдөр бүр өөр өөр хэмжээтэй үсэг хэвлэж уншихыг дэмж.

"Үг бол хэлбэрийг өөрчилдөг". Хүүхэддээ "муур - одоогийн", "сагс - дуудлага" гэх мэтийг буцааж уншихад утгыг нь өөрчилдөг үгсийг харуул. Та үргэлж зүүнээс баруун тийш унших ёстой гэдгийг тайлбарла.

"Шүдээ хавиран унших". Өдөр тутмын ердийн уншлагыг ер бусын хөгжилтэй даалгавараар хүндрүүлээрэй: хүүхэд шүдээ нээхгүйгээр унших ёстой. Текстийг уншсаны дараа та үүнийг дахин хэлэх хэрэгтэй.

"Захиа алдсан". Түүнд танил болсон 5-10 үг тус бүрдээ нэг үсэг дутуу бич. Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчаасаа үгсийн дутуу үсгийг бөглөхийг хүс.

"Ижил төстэй үгс.""Муур - халим", "гар - гол", "байшин - утаа" гэсэн үг үсгийн хувьд ижил боловч утгаараа ялгаатай хэд хэдэн хос үгсийг бичээрэй. Хүүхэдээсээ хосуудыг уншиж, үг бүрийн утгыг тайлбарлахыг хүс.

"Нэг минутын дараа унш". Хүүхдээ өдөр бүр ижил текстийг "хурд" уншихад урь. Өдөр бүр тэр илүү хурдан, илүү тодорхой уншиж, заасан минутанд илүү урагшилж байгааг анзаараарай. Тодорхой болгохын тулд элсэн цаг ашиглах нь дээр.

Заримдаа хүүхдүүд хөгжүүлэх унших даалгавруудыг гүйцэтгэхэд бэрхшээлтэй байдаг. Энэ нь дараах шалтгааны улмаас тохиолддог.

Тодорхой бус байдал. Үе эсвэл үгийг зөв уншиж байгаа эсэхийг шалгахын тулд хүүхэд дараалан хэд хэдэн удаа уншдаг.
Анхаарал сарнисан. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд уйтгартай гэж үздэг зүйлийнхээ сонирхлыг хурдан алддаг.
Төвлөрөл дутмаг. Хүүхэд үгийг бүхэлд нь ойлгож чадахгүй, гэхдээ зөвхөн эхний хэдэн үсэг эсвэл үе дээр анхаарлаа төвлөрүүлдэг.
Жижиг үгсийн сан. Хүүхэд уншиж байхдаа танихгүй үгсийг эргэлзэж дууддаг.
Муу санах ой. Хүүхэд үсэг, дуу авиаг санахгүй, үе, үг үүсгэх зарчмыг мартдаг.
Хэл ярианы аппаратын эмгэг, ENT эрхтнүүдийн архаг өвчин (Дунд чихний урэвсэл, томорсон гуйлсэн булчирхайд).

Видео: Хүүхдийг хэрхэн уншиж сургах вэ?

Сургуульд бэлтгэх, хүүхдүүдэд зориулсан хөгжүүлэх бичих даалгавар

График даалгавруудыг гүйцэтгэхэд нэгдүгээр ангийн бүх хүүхдүүдэд хамгийн их бэрхшээл гардаг. Энэ нь гурван шалтгааны улмаас тохиолддог:

хүүхдийн сонирхол дутмаг
гарын булчингийн бүрэн гүйцэд бус байдал
туршлагагүй

Сургуульд бичиг үсэг эзэмших үйл явцыг хөнгөвчлөхийн тулд эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ аль болох эрт ажиллаж эхлэх хэрэгтэй бага нас. Тоглоомын боловсролын даалгавар нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг сонирхоход тусална.

"Labyrinth". Муурнаас зугтаж буй хулгана эсвэл ээжийнхээ араас унасан бөжингийн төөрдөг байшингаас гарах арга замыг олоход хүүхдээ урь. Үзэг эсвэл харандаа ашиглан амьтанд зөв замыг харуулах хэрэгтэй.

"Зургийг дуусга."Цэцгийн баглаа зурж, хүүхдээ цэцгийн баглаа зурах ваар зурж дуусгахыг урьж, түүнийг хоосон аквариумд загас тавих эсвэл байшингийн хаалгыг зурахыг хүс. Хүүхэд ижил төстэй даалгавруудыг гүйцэтгэх тусам харандаа барихдаа илүү итгэлтэй байх болно.

"Цэгээр зурах". Хүүхдээсээ зураг зурахын тулд цэгүүдийг хооронд нь холбож өгөхийг хүс. Хэрэв таны хүүхэд энэ даалгаврыг биелүүлэхэд хүндрэлтэй байвал түүнд санал болго.

"Ангаахай". Зургийг сүүдэрлэх шаардлагатай дасгалуудыг хийхийг хүүхдээс хүс. Эдгээр даалгавар нь график хөдөлгөөнийг дадлага хийхэд шаардлагатай. Гүйцэтгэх явцад мөрүүдийг дээрээс доош, зүүнээс баруун тийш чиглүүлсэн эсэхийг шалгаарай.

ЧУХАЛ: Хүүхдийн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь загварчлал, мозайк бүхий тоглоом, барилгын багц, бөмбөлгүүдийг, хурууны гимнастик зэргээр тусалдаг.

Таны хүүхэд гартаа итгэлтэйгээр харандаа барьж сурахад түүнийг тасархай шугамын дагуу зурахыг дэмж. Та нэн даруй хүүхдийн хөгжилтэй зургуудыг, дараа нь үсэг эсвэл тэдгээрийн элементүүдийг хайж болно.

Сургуульд бэлтгэх: хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх хөгжлийн даалгавар

Та хөгжилтэй даалгавар, сонирхолтой тоглоомуудын тусламжтайгаар хүүхдийнхээ яриаг хялбар бөгөөд байгалийн жамаар хөгжүүлэх боломжтой.

"Гэнэтийн". Хүүхдэд танил болсон нөхцөл байдал, үйлдлүүдийг дүрсэлсэн 5-7 картыг бэлтгэ. Хүүхдийнхээ өмнө картуудыг доош харуулан байрлуул. Түүнийг дурын карт сонгоход урьж, түүнд үндэслэн түүх зохиохыг хүс. Хүүхдэд сонирхолтой болгохын тулд та даалгавраа биелүүлэхэд гэр бүлийн бусад гишүүдийг оролцуулж, шилдэг үлгэрийн уралдаан зохион байгуулж болно.

"Холбоонууд". Хүүхэддээ танил болсон үйлдлийг дүрсэлсэн зургийг үзүүл (шувууд урагшаа нисдэг, эмэгтэй талх худалдаж авдаг, хүүхдүүд цэцэрлэгт явдаг гэх мэт). Зурган дээрх зурагтай холбоотой үгсийг нэрлэхийг хүүхдээс хүс.

Нэрийн тоглоом."Аль", "аль", "аль" гэсэн асуултуудад хариулж өгсөн үгсээс нэр үг үүсгэхийг хүүхдээс хүс.

Гэрэл (гэрэл, гэрэл, гэрэл)
Гэр (гэр, гэр, гэр)
Мод (мод, модон, модон)
Төмөр (төмөр, төмөр, төмөр)
Цас (цастай, цастай, цастай)
Элс (элсэрхэг, элсэрхэг, элсэрхэг)

Синоним ба антоним. Хүүхдээсээ санамсаргүй байдлаар сонгосон нэр үгтэй төстэй, эсрэг утгатай үгсийг сонгохыг хүс.

Тогтмол ярианы эмчилгээний дасгалууд нь дуу авианы дуудлагыг тодорхой болгоход тусална.

"Ууртай муур". Хүүхдийн ам ангайсан, хэл нь доод шүдэн дээр тогтсон, муур уурлах үед нуруугаа нумуулдаг шиг нуман хэлбэртэй байдаг.

"Харандаа". Харандаагаа хүүхдийн урд уруулынх нь түвшинд, ямар ч хатуу хавтгай гадаргуу дээр тавь. Хүүхдээс хэлний ирмэгийг доод уруул дээр тавьж, энэ байрлалд харандаа дээр хүчтэй үлээхийг хүс. Хэрэв харандаа эргэлдэж байвал дасгалыг дууссан гэж үзнэ.

"Самар". Хүүхэд хэлээ эхлээд баруун хацар дээр, дараа нь зүүн талд нь тавьдаг. Үүний зэрэгцээ амаа хааж, хацар, хэлний булчингууд нь хурцаддаг.

"Могой". Ам нь нээлттэй. Хүүхэд хэлээ сунгаж, нууж, уруул, шүдэнд нь хүрэхгүй.

"Үзэх". Хүүхдийн уруул салж, инээмсэглэж байна. Хэлний үзүүр нь уруулын баруун эсвэл зүүн буланд хүрдэг.

"Шүдний сойз". Шүдний сойзны үйлдлийг хэлнийхээ үзүүрээр дуурай. Тиймээс доод болон дээд шүдийг дотор болон гадна талаас нь "цэвэрлэх" шаардлагатай. Энэ тохиолдолд доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй хэвээр байх нь чухал юм.

"Хашаа". Хүүхэд 10-15 секундын турш шүдний "хашаа" харуулж, үүнийг хийхийн тулд аль болох өргөн инээмсэглэдэг.

ЧУХАЛ: Хэрэв та зарим дууны дуудлагыг бие даан засах боломжгүй бол эцэг эхчүүд ярианы эмчтэй холбоо барина уу.

Хүүхдүүдийг гэртээ сургуульд бэлтгэх: боловсролын тоглоомууд

Гэрийн сургуульд бэлтгэхэцэг эх, хүүхдийн системчилсэн үйл ажиллагааг хамардаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэддээ өдөрт дор хаяж хэдэн цагийг зориулах нь чухал бөгөөд өдөр тутмын үйл ажиллагаа, тогтмол алхалтыг хамтдаа сонирхолтой тоглоом болгон хувиргах нь чухал юм. Эцэг эхчүүд өөрсдийн төсөөллийг харуулж, хүүхэддээ хувь хүний хандлагыг олж, түүний сонирхолд нийцүүлэн ажиллах ёстой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй хамтарсан боловсролын тоглоом хийх цөөн хэдэн сонголт энд байна.

"Надад дугаараа өгөөч."Явган явахдаа тэмдэг дээр заасан байшин, хажуугаар өнгөрч буй тээврийн хэрэгслийн тоог нэрлэхийг хүүхдээс хүс.

"Хэдэн мод байна?"Хамтдаа алхаж байхдаа замд тань ирж буй бүх модыг тоол. Та мөн хажуугаар өнгөрч буй машинуудыг бүгдийг нь эсвэл тодорхой өнгөөр (хэмжээ, брэнд) тоолж болно.

"Хэн газраа сольсон бэ?"Хүүхдийн өмнө 8-10 байрлуул зөөлөн тоглоомууд, түүнийг анхааралтай ажиглаж, дараа нь эргэж харахыг хүс. Энэ үед хэд хэдэн тоглоомоо соль. Хүүхэд эргэж харахад хэн байраа сольсныг таахыг хичээгээрэй.

"Дуртай хүүхэлдэйн кино."Түүний дуртай хүүхэлдэйн киног хүүхэдтэйгээ хамт үзээрэй. Үүний агуулгын талаар асуулт асууж, хүүхдээсээ энэ нь юу болохыг хэлж өгөхийг хүс.

"Эмээгийн үлгэр". Хүүхэддээ үлгэр уншиж өгөөрэй. Энэ үлгэрийн тухай эмээ (аав, нагац эгч, эгч)дээ хэлэхийг хүс, дүрүүд, гадаад төрх байдал, зан чанарыг дүрслэн бич.

Тогтмол загварчлах, зурах, оньсого, мозайк тоглоххүүхдийн сэтгэлийг татахын зэрэгцээ хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна.

ЧУХАЛ: Хүүхдээ яарах хэрэггүй, хэрэв тэр даруй ямар нэгэн зүйл бүтэхгүй бол уурлах хэрэггүй. Боловсролын тоглоомууд хүүхдийг сургах төдийгүй түүний зугаа цэнгэл болж хувирах ёстой.

Хүүхдийг гэртээ сургуульд бэлтгэх: хөгжүүлэх дасгалууд

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хөгжүүлэх дасгалуудыг зөвхөн дэвтэр, ширээний ард суугаад зогсохгүй гудамжинд хийж болно. Хичээлүүд цэвэр агаархүүхэд бүрт таалагдах бөгөөд удаан хугацаанд дурсагдах болно.

"Улирал".

Хүүхэдтэйгээ алхаарай намрын гудамж. Ирээдүйн оюутандаа янз бүрийн модны өнгөлөг навчийг үзүүл. Намар, өвөл, хавар, зун эхлэхэд улирал, байгальд тохиолддог өөрчлөлтүүдийн талаар ярилц. Хүүхэддээ хэдэн сайхан навч сонгоод гэртээ, зузаан номын хуудасны хооронд үлдээгээрэй. Навч хатаж дуусахад хүүхдээ цаасан дээр зурж, будаж өгөөрэй.
IN цастай өвлийн өдрүүдбор шувууг тэжээхийн тулд хамтдаа гар. Хүүхэддээ өвөлждөг, нүүдлийн шувуудын талаар хэлээрэй. Гэртээ хамгийн их таалагдсан шувууг зурахыг хүс.
ХаварХүүхэддээ анхны цэцэглэж буй цэцэгсийг үзүүлээрэй. Зэрлэг цэцэг, ойн цэцэг, цэцэрлэгийн цэцэг байдаг гэдгийг бидэнд хэлээрэй. "Сарнай", "цасан дусал", "цөцгийн цэцэг", "намайг март" гэсэн үгсийн дууны дүн шинжилгээ хийхийг хүс.
үед зуны алхалтХүүхдийнхээ анхаарлыг гаднах температурын өсөлтөд хандуулаарай. Зуны болон өвлийн хувцас байдаг гэдгийг тайлбарла. Зун, намар, өвөл, хаврын улиралд өмсөх хувцсаа хүүхдэдээ нэрлүүлээрэй. Гэртээ хүүхдээ зун зурахыг хүс.

"Үр тариа, гоймонгийн хэрэглээ". Хүүхдээ будаа, Сагаган, гоймон, манна, вандуй болон бусад үр тариа ашиглан applique хийхийг урь. Ийм дасгалууд нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд сайнаар нөлөөлдөг. Ажилдаа PVA цавуу хэрэглээрэй.

"Цасан ширхгүүд". Хүүхэддээ цасан ширхгийг хайчилж сур. Цаасан хуудсан дээр 4 ба 8 удаа нугалж, өөр өөр хайчилж авахыг түүнээс хүс геометрийн дүрсүүд. Цасан ширхгийг задалж, үр дүнг үнэл.

"Plasticine-аас жимс, хүнсний ногоо."Хүүхэддээ олон өнгийн хуванцараас жимс, хүнсний ногоог хэрхэн амархан хэвэнд оруулахыг үзүүлээрэй. Хүүхэд тэр даруй бөмбөгийг өнхрүүлж, хүссэн жимс, ногоо болгон хувиргах ёстой. Усан үзэм, манжин эсвэл луувангийн баглаа хийх хамгийн хялбар арга бол арай илүү хэцүү юм.

"Улирал" хөгжүүлэх хичээл

Хүүхдүүдийн сургуульд сэтгэлзүйн болон сэтгэл хөдлөлийн бэлтгэл: даалгавар, тоглоом, дасгал

Сургуулийн амьдрал эхэлж байна гэсэн үг сургуулийн өмнөх үедууссан. Хүүхдүүд шинэ нөхцөлд хурдан дасан зохицож, хичээлийн ачаалалд дасаж, багш, ангийнхантайгаа танилцах хэрэгтэй.

Дасан зохицох хугацааг аль болох хялбар болгохын тулд эцэг эх, багш нар хүүхдийг удахгүй болох амьдралын өөрчлөлтөд бэлтгэхийг хичээдэг. Бүлгийн тоглоом, дасгалууд хамгийн амжилттай байдаг.

"Ижил өнгөтэй". Хоёр бүлгийн хүүхдүүд үүнийг 10 секундын дотор олох хэрэгтэй хамгийн их тооижил өнгийн эд зүйлс. Хамгийн олон зүйлийг олсон бүлэг ялна.

"Шидэт тойрог". Хүүхдүүдээс загварын дагуу тойрог зурж, ямар ч геометрийн дүрсийг гүйцээж, зураг зурахыг хүсдэг. Бүгд даалгавраа дуусгасны дараа багш зургийн уралдаан зохион байгуулдаг.

"Давталт." 5-7 хүнтэй хүүхдүүдийн бүлэгт удирдагчийг сонгодог. Удирдагч гарч ирээд хүүхдүүдэд ямар ч позыг харуулна. Хүүхдүүд энэ позыг хуулбарлахыг хичээдэг. Шинэ удирдагч нь даалгавраа бусдаас илүү даван туулж чадсан хүн болж хувирдаг.

"Үнэхээр биш".Багшийн тавьсан асуултад "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулахын оронд хэсэг хүүхдүүд алга ташиж, гишгэдэг. "Тийм" гэдэг нь алга таших, "үгүй" гэдэг нь хөлөө дарах гэсэн үг гэдгийг залуустай урьдчилан тохиролцох хэрэгтэй. Асуултуудыг дур зоргоороо сонгож болно, жишээлбэл:

"Талбайд цэцэг ургадаг уу?" болон "Тэнгэрт цэцэг нисч байна уу?"
"Зараа алим үүрч байна уу?" болон "зараа модонд авирдаг уу?"

"Мяаа, өө."Хүүхдүүд сандал дээр сууна. Хөтлөгч хүүхдүүдийн хажууд нүдээ аниад алхаж, дараа нь сууж буй хүүхдүүдийн нэгнийх нь гарт суугаад хэн болохыг таахыг оролддог. Хэрэв удирдагч зөв таамагласан бол хүүхэд "мөө" гэж хэлдэг;

ЧУХАЛ: Ийм үйл ажиллагаа, тоглоомууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх, өөрийн хүч чадал, чадварт итгэх итгэл, өөрийгөө хангалттай үнэлэх, бие даасан байдлыг бий болгоход тусалдаг.

Та хэд хэдэн аргыг ашиглан таны хүүхэд сургуульд ороход бэлэн байгаа эсэхийг бие даан тодорхойлох боломжтой энгийн тестүүд, үр дүнд нь бүрэн итгэж болно.

"Сургууль зурах" тест

Хүүхэддээ зургийн дэвтэр, өнгөт харандаа бэлэглээрэй. Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхдээс сургуулийнхаа зургийг зурахыг хүс. Хүүхэддээ ямар ч зөвлөгөө өгөхгүй, бүү тусал, удирдан чиглүүлэх асуулт бүү асуу, бүү яар. Түүнд өөрт нь санагдаж байгаа сургуулийг цаасан дээр бие даан дүрслэхийг зөвшөөр.

талбай
шугам зурах
өнгөний спектр

Зохиол:

2 онооСургууль нь хуудасны төвд байрладаг, зураг нь чимэглэл, чимэглэл, мод, бут, сургуулийн эргэн тойронд цэцэг, сурагчид ба (эсвэл) сургуульд явж буй багш нарыг агуулдаг. Зурган дээр дулаан улирал, өдрийн гэрлийн цагийг дүрсэлсэн байх нь чухал юм.

0 оноо- зураг тэгш бус (сургуулийн байр нь хуудасны ирмэгийн аль нэгэнд ойрхон байрладаг), зураг дээр хүмүүс байхгүй эсвэл сургуулиа орхиж буй гунигтай хүүхдүүд дүрслэгдсэн; Гадаа, шөнө эсвэл оройд намар эсвэл өвөл байна.

1 оноо

Зурах шугам:

2 оноо– объектын шугамууд нь завсарлагагүй, болгоомжтой зурсан, гөлгөр, итгэлтэй, өөр өөр зузаантай.

0 оноо- шугамууд нь тодорхойгүй, сул эсвэл хайхрамжгүй, зураг нь бүдүүлэг; давхар буюу тасархай шугамыг ашигладаг.

1 оноо– зураг нь хоёр шинж чанарын элементүүдийг агуулна.

Өнгөний спектр:

2 оноо- тод, цайвар өнгө давамгайлах.

0 оноо- бараан өнгөөр зурах.

1 оноо– зураг нь бараан, цайвар өнгийг агуулна.

Онооны нийлбэр нь хүүхэд сургуульд ороход бэлэн байгааг илтгэнэ.

5-аас 6 хүртэлХүүхэд сургуульд ороход бэлэн, сургалтын үйл явцад эерэг хандлагатай, багш, ангийнхантайгаа харьцах болно.

0-ээс 1 хүртэл- хүүхэд сургуульд ороход бэлэн биш байгаа нь түүнийг хэвийн сурах, ангийнхан, багштайгаа харилцахад саад болно.

Энэ нь хүүхэд сургуульд явахад анхаарлаа төвлөрүүлж байгаа эсэх, боловсролын үйл явц, ойрын ирээдүйд өөрийгөө сургуулийн сурагч гэж төсөөлж байгаа эсэхийг тодорхойлоход тусална. Неженовагийн тест.

АНХААРУУЛГА: Энэ тестийг зөвхөн сургуулийн бэлтгэл сургалтад хамрагдаж байгаа эсвэл сургалтын үйл явцыг сайн мэддэг хүүхдүүдэд ашиглах ёстой.

Асуулт бүрийн хувьд A, B, C гэсэн гурван боломжит хариулт байна.

А- сурахад анхаарлаа төвлөрүүл, 2 оноотой

Б- сурах чиг баримжаа нь өнгөцхөн, бүрэн төлөвшөөгүй, сургуулийн амьдралын гаднах тод шинж чанарт татагддаг - 1 оноо

IN– Сургууль, сурах тал дээр анхаарах зүйл байхгүй, хүүхэд хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг илүүд үздэг – 0 оноо

Хүүхэдээсээ асуу дараагийн асуултууд, танаас гурван сонголтоос хариулт сонгохыг хүсч байна:

Та сургуульд явмаар байна уу?

А - тийм ээ, маш их

Б – мэдэхгүй, мэдэхгүй, эргэлзэж байна

Б – Үгүй ээ, би хүсэхгүй байна

Та яагаад сургуульд явахыг хүсч байна вэ, тэнд юу сонирхдог вэ?

Б – Хэн нэгэн надад гоё цүнх, дэвтэр, дүрэмт хувцас авч өгөөч, шинэ сурах бичиг авмаар байна.

Б – сургууль хөгжилтэй, завсарлагатай, шинэ найзуудтай болно, би цэцэрлэгээс залхаж байна

Хичээлдээ хэрхэн бэлдэж байна вэ?

A – Би үсэг сурч, уншиж, хуулбарын дэвтэр бичиж, жишээ, бодлого шийдвэрлэдэг

Б - эцэг эхчүүд дүрэмт хувцас, цүнх эсвэл бусад хичээлийн хэрэгсэл худалдаж авсан

Б - Би хуванцараар зурдаг, тоглодог, баримал хийдэг

Та сургуульд юу дуртай вэ?

A - хичээл, танхимын үйл ажиллагаа

Б – өөрчлөлт, багш, шинэ ширээ, сургуулийн төрөл болон суралцах, мэдлэг олж авах үйл явцтай шууд хамааралгүй бусад зүйлс

B - биеийн тамирын болон (эсвэл) зургийн хичээл

Хэрэв та сургууль, цэцэрлэгт явахгүй байсан бол гэртээ юу хийх байсан бэ?

А – уншиж, үсэг, тоо бичиж, асуудлыг шийдсэн

Б – барилгын багцаар тоглож, зурсан

Б - муур (эсвэл өөр тэжээвэр амьтдыг) харж, алхаж, ээжид тусалсан

0 – 4 - хүүхэд сургуульд явна гэдгээ ойлгодоггүй, удахгүй болох боловсролыг сонирхдоггүй

5 – 8 - сургалтын үйл явцад өнгөц сонирхол байдаг, энэ нь оюутны байр суурийг бүрдүүлэх эхний үе шат юм

9 – 10 - сургуульд хандах хандлага эерэг, хүүхэд сургуулийн хүүхэд шиг санагддаг.

Хүүхдүүдийн сургуульд сурах ерөнхий бэлтгэлийн оношлогоо: тест

Хүүхдүүдийн сургуульд сурах ерөнхий бэлтгэлийн оношлогоог сэтгэл судлаач тусгай тест ашиглан хийдэг. Тэдгээрийн заримыг энд харуулав.

"Тийм - Үгүй" тест. Сэтгэл зүйч хүүхдээс асуултанд ямар ч байдлаар хариулахыг хүсдэг, гол нь тэр "Тийм", "Үгүй" гэсэн үгсийг ашигладаггүй. Хүүхэд авахыг хичээдэг зөв үгс, дүрмийг зөрчихгүй байх тал дээр анхаарч байгаа тул түүний хариултууд аль болох үнэн байх болно.

Та сургуульд явмаар байна уу?
Та үлгэрт дуртай юу?
Та хүүхэлдэйн кинонд дуртай юу?
Та цэцэрлэгт үлдэхийг хүсч байна уу?
Та тоглох дуртай юу?
Та суралцахыг хүсч байна уу?
Та өвдөх дуртай юу?
Та найзуудтай юу?
Жилийн хэдэн цаг болохыг та мэдэх үү?

Үр дүнг үнэлэхдээ багш хариулт нь даалгаврын дүрэмд нийцэж байгаа эсэхийг тодорхойлдог. Хариултууд: "тийм" эсвэл "үгүй" нь алдаа биш юм. Нэг алдаа = 1 оноо. Бүх хариулт зөв - 0 оноо.

0 – 2 - анхаарал хангалттай хөгжсөн

3 -5 - дунд зэрэг эсвэл муу хөгжсөн

5 – 10 - ядуу, хангалтгүй анхаарал

Урам зоригийн бэлэн байдлыг тодорхойлох. Сэтгэл зүйч хэд хэдэн асуулт асууж, хүүхдэд бодох, эргэцүүлэн бодох цаг гаргаж, бэрхшээл тулгарвал тусалдаг.

Нэр, насаа хэлээрэй
Ээж, аавын нэр, овог, овог
Чи хаана амьдардаг вэ?
Гэр бүлийн гишүүдээ нэрлэ
Танай хотод юу сонирхож байна вэ?
Хэрэв та унасан хүнийг харвал яах вэ?
Модон дээр нахиа, навч хэзээ гарч ирдэг вэ?
Арми яагаад хэрэгтэй вэ?
Та яаж, хаана зам хөндлөн гарах вэ? Энэ зөв үү?
Саяхан бороо орсон эсэхийг яаж мэдэх вэ?
Чи яагаад хамар, чих хэрэгтэй вэ?
Та сургуульд явмаар байна уу? Та тэнд юу хийх вэ?
Долоо хоногт хэдэн өдөр байдаг вэ?
Хэдэн улирал байдаг вэ? Сарууд уу? Тэднийг нэрлэ
Таны дуртай, хамгийн дургүй мэргэжил
Та зурагтаар юу үзэх дуртай вэ?
Та аль улсад амьдардаг вэ? Та өөр ямар улсыг мэдэх вэ?
Хэрэв та өвдөгөө гэмтээж, цус алдаж эхэлбэл яах ёстой вэ?
Танай гал тогоонд ямар сав суулга байдаг вэ?
Та ямар бүтээгдэхүүнийг мэддэг вэ?
Ямар амьтад гэрийн тэжээвэр амьтан, аль нь зэрлэг амьтан бэ? Ялгаа нь юу вэ?
Өдөр гэж юу вэ? Шөнө?
Хэрэв та найзаасаа тоглохоор тоглоом зээлээд алдвал юу хийх вэ?
1-ээс 10 хүртэл тоолж, 5-аас өмнө болон 8-аас хойш ирэх тоог нэрлээрэй
2 эсвэл 3-аас илүү юу вэ?
Сургуульд юу сонирхолтой байдаг вэ?
Та зочлохдоо биеэ хэрхэн авч явдаг вэ?
Хүүхдүүд яагаад шүдэнз, галаар тоглохыг хориглодог вэ?
"Хэрэв чи унах дуртай бол чарга үүрэх дуртай" гэдэг нь юу гэсэн үг вэ?
Хүмүүс амьтнаас юугаараа ялгаатай вэ?
Тэд дэлгүүрт, автобусанд, кинонд юуны төлөө мөнгө төлдөг вэ?
Гагарин гэж хэн бэ?
Хэрэв та байшин шатаж байгааг харвал яах вэ?

Үр дүнг үнэлэхдээ хүүхдийн сэтгэх, ярих чадварыг үнэлдэг.

"Могой".Нарийн моторт ур чадварын хөгжлийн түвшинг тодорхойлох тест. 30 секундын дотор хүүхэд тойрог дээр цэг зурах ёстой. Тэр илүү олон оноо үлдээх тусам сайн. Нэг оноо = 1 оноо. Оноог тооцоолохдоо зөвхөн тойрогт орсон цэгүүдийг харгалзан үзнэ. Хил дээрх цэгүүдийг тооцохгүй.

34 ба түүнээс дээш- гайхалтай хөгжил

18 – 33 - дундаас дээш

12 – 17 - хөгжил хангалтгүй

11 ба түүнээс бага- доод түвшин, хангалтгүй үр дүн.

Хэрэв сэтгэл зүйч шинжилгээ хийсний дараа хүүхэд дахин нэг жил цэцэрлэгт байх шаардлагатай гэсэн дүгнэлтэд хүрвэл эцэг эх нь мэргэжилтний саналыг сонсох хэрэгтэй. Магадгүй энэ жил хүүхдийн амьдралд маш их өөрчлөлт гарах болно, энэ хугацаанд тэрээр сургуульдаа үүргээ ойлгож, мэдлэг олж авах сонирхолтой байх болно.

Видео: Сургуульд бэлтгэх, хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэх, хүүхдийг сургуульд бэлтгэх

Хүүхдийн сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн олон үйл ажиллагаа байдаг бөгөөд тэд хүүхдийн чөлөөт цагийг хялбархан төрөлжүүлж чаддаг. оньсого тайлах, будах ном, хуулбарын дэвтэр, янз бүрийн логик даалгаврууд ... Энэ хуудсан дээр бид 3-аас 7 насны хүүхдүүдийн олон талт хөгжилд зориулсан төрөл бүрийн даалгавруудыг цуглуулсан.

Зургууд дээр дарж томруулна уу. Дараа нь та зургийг компьютер дээрээ хадгалж, хүүхэдтэйгээ хийх үйл ажиллагаанд зориулж хэвлэж болно.

3-4 насны хүүхдэд зориулсан хөгжлийн үйл ажиллагаа

5 ба түүнээс дээш насны хүүхдэд зориулсан хөгжлийн үйл ажиллагаа

Бид ой санамж, сэтгэлгээ, анхаарал, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлдэг.

5-6 насны хүүхдэд зориулсан хөгжлийн үйл ажиллагаа

Бид ой санамж, сэтгэлгээ, анхаарал, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлдэг.

Сэтгэгдэл

#1Катерина07/09/2015 15:56 Би танай сайтаас маш олон хэрэгтэй, сонирхолтой зүйлсийг олсон! Баярлалаа!

Сургуульд бэлтгэх. 1-р хэсэг.

Сургуульд бэлтгэх. 2-р хэсэг

Праймер

Захидал. Дасгал, тоглоом.

Хамгийн сүүлийн үеийн хэвлэлүүд

Сургуульд бэлтгэх. 1-р хэсэг.Дүрмээр бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг сургуульд бэлтгэх, сургуулийн ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд түүнд үе шат уншиж, тоолох, түүнчлэн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай бөгөөд хангалттай гэж багш, эцэг эхчүүд үздэг ... эхний хэсгийн хичээлүүд

Сургуульд бэлтгэх. 2-р хэсэгСургуульд бэлтгэх онлайн хичээлийн хөтөлбөрийн хоёрдугаар хэсэг нь эхний хэсгийн сэдвүүдийг өргөжүүлж, нөхөж өгдөг. Энэ хэсгийн даалгаврууд нь анализ, синтезийн нарийн төвөгтэй асуудлыг шийдвэрлэх ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгдсэн бөгөөд... Хоёр дахь хэсгийн хичээл рүү оч

Сургуульд бэлтгэх. Компьютер дээрх хөгжилтэй хичээлүүд

Энэ хэсэгт 25 хичээлд хуваагдсан 75 хөгжилтэй компьютерийн даалгавар багтсан бөгөөд бүх даалгавар нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулагдсан болно. Энэ хэсгийн даалгаврыг боловсруулахдаа бид Улсын шинжлэх ухаан, арга зүйн зөвлөмжийг харгалзан үзсэний... Зугаа цэнгээний хичээлд ороорой.

Праймер- уншиж, бичиж сурч эхэлсэн анхны ном. Бид RuNet дээрх онлайн праймерын шилдэг хувилбарыг та бүхэнд хүргэж байна. Праймерыг боловсруулахдаа Adaline сэтгэл судлалын төвийн цаг хугацаагаар туршсан хөгжүүлэлтийг ашигласан. Праймер нь мультимедиа интерактив агуулсан... Праймер руу очно уу

Захидал. Дасгал, тоглоом.Энэ хэсгийн дасгалууд болон боловсролын тоглоомууд нь Праймерт хамрагдсан материалыг давтаж, нэгтгэхэд тусална. Манай боловсролын тоглоомууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд орос цагаан толгойн хэвлэмэл үсгүүдийн дүрсийг (бичих) санаж, дуу авиаг чихээр нь ялгаж, ... үсэгтэй тоглоом руу шилжих боломжийг олгоно.

Үе. Үг унших хичээлүүдҮг унших тухай бидний хичээлд хэд хэдэн төрлийн даалгавар, дасгалууд багтдаг. Тэдгээрийг хичээлийн даалгавар, дасгал хийхэд сайн ашигладаг. хүүхдэд мэддэг 2-3 үеээс бүрдэх үгс.

Үе нь эгшиг, гийгүүлэгч гэсэн хоёр үсгээс бүрдэнэ. Дүрмээр бол хүүхэд ... үеийг унших хичээлд ордоггүй

Хамгийн сүүлийн үеийн хэвлэлүүд

Сургуульд бэлтгэх. Компьютер дээрх хөгжилтэй хичээлүүд

Үе. Үг унших хичээлүүдҮг унших тухай бидний хичээлд хэд хэдэн төрлийн даалгавар, дасгалууд багтдаг. Хичээлийн даалгавар, дасгалууд нь хүүхдэд сайн мэддэг, 2-3 үеээс бүрдэх үгсийг ашигладаг.

Үе нь эгшиг, гийгүүлэгч гэсэн хоёр үсгээс бүрдэнэ. Дүрмээр бол хүүхэд ... үеийг унших хичээлд ордоггүй

Хамгийн сүүлийн үеийн хэвлэлүүд

Сургуульд бэлтгэх. Компьютер дээрх хөгжилтэй хичээлүүд

Үе нь эгшиг, гийгүүлэгч гэсэн хоёр үсгээс бүрдэнэ. Дүрмээр бол хүүхэд ... үеийг унших хичээлд ордоггүй

Хамгийн сүүлийн үеийн хэвлэлүүд

Сургуульд бэлтгэх. Компьютер дээрх хөгжилтэй хичээлүүд

Үе нь эгшиг, гийгүүлэгч гэсэн хоёр үсгээс бүрдэнэ. Дүрмээр бол хүүхэд ... үеийг унших хичээлд ордоггүй

Хамгийн сүүлийн үеийн хэвлэлүүд

Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг games-for-kids.ru

Сургуульд бэлтгэх. Компьютер дээрх хөгжилтэй хичээлүүд

Үе нь эгшиг, гийгүүлэгч гэсэн хоёр үсгээс бүрдэнэ. Дүрмээр бол хүүхэд ... үеийг унших хичээлд ордоггүй

Хамгийн сүүлийн үеийн хэвлэлүүд

Материаллаг games-for-kids.ru

Сургуульд бэлтгэх. Компьютер дээрх хөгжилтэй хичээлүүд

Үе нь эгшиг, гийгүүлэгч гэсэн хоёр үсгээс бүрдэнэ. Дүрмээр бол хүүхэд ... үеийг унших хичээлд ордоггүй

Хамгийн сүүлийн үеийн хэвлэлүүд

Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг games-for-kids.ru

Сургуульд бэлтгэх. Компьютер дээрх хөгжилтэй хичээлүүд

Үе нь эгшиг, гийгүүлэгч гэсэн хоёр үсгээс бүрдэнэ. Дүрмээр бол хүүхэд ... үеийг унших хичээлд ордоггүй

Хамгийн сүүлийн үеийн хэвлэлүүд

Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг games-for-kids.ru вэбсайтаас авна уу

Сургуульд бэлтгэх. Компьютер дээрх хөгжилтэй хичээлүүд

Үе нь эгшиг, гийгүүлэгч гэсэн хоёр үсгээс бүрдэнэ. Дүрмээр бол хүүхэд ... үеийг унших хичээлд ордоггүй