Con i bambini in età prescolare del secondo gruppo junior
Bersaglio: introdurre i bambini al divertimento invernale.
- Educativo: ampliare la conoscenza dei bambini sulle attività invernali (sci, slittino, gioco di palle di neve, hockey, capacità di costruire un pupazzo di neve); consolidare la capacità di rispondere alle domande dell’insegnante; insegnare a guardare le illustrazioni che indicano le attività dei bambini; Espandi la conoscenza delle parole; imparare a eseguire accuratamente i movimenti imitativi mostrati da un adulto.
- Educativo: sviluppare la capacità di raccontare chiaramente una poesia, pronunciando le parole; sviluppare destrezza, velocità di reazione, coordinazione dei movimenti; sviluppare attenzione, memoria, immaginazione.
- Educativo: coltivare un senso di amore per la natura, vacanze invernali; sviluppare la capacità di ascoltare le risposte dei compagni e giocare in squadra.
Tipi di attività per bambini: cognitivo, ludico, comunicativo, motorio, produttivo.
- Metodi pratici: gioco didattico; gioco con le dita; giochi all'aperto; ginnastica visiva; disegno.
- Metodo visivo: visualizzare la presentazione;
- Metodi verbali: conversazione di presentazione, indovinelli; memorizzare una poesia.
Materiali e attrezzature: presentazione, fiocco di neve in cartone, carte per il gioco “Trova la coppia”, cappello e sciarpa, registratore (una melodia allegra per il gioco “Sciatori”), fogli con l'immagine di un pupazzo di neve per ogni bambino, matite.
1. Momento sorpresa
Educatore: Ragazzi, guardate chi è venuto a trovarvi oggi. Questo non lo so, è venuto da noi con il suo amico.
Non lo so: Ciao ragazzi. Questa è la mia amica Znayka. Perché pensi che si chiami così? Giusto. Questo perché sa tutto. E oggi Znayka ti parlerà del divertimento invernale.
2. Conversazione sul divertimento invernale.
Znayka: Ciao ragazzi. Prima di iniziare a raccontarvi del divertimento invernale, vorrei farvi alcune domande.
- Che periodo dell'anno è adesso?
- Perché ce n'è tanto in inverno?
- Di che colore è la neve?
- Com'è il tempo in inverno? Caldo o freddo?
- A quali giochi giochi in inverno?
Vedo che trovi difficile rispondere a questa domanda. Ecco perché non sono venuto a mani vuote. Per rispondere a questa domanda, guardiamo lo schermo. (Allegato 1.)
Indovina il mio indovinello:
Cavalli di legno
Saltano nella neve.
E non cadono nella neve. (Sci.)
Guarda la foto, cosa stanno facendo i ragazzi e le ragazze? Esatto, sciare.
Ecco un altro indovinello:
Rimasero in piedi tutta l'estate
Era previsto l'inverno.
È giunto il momento -
Ci siamo precipitati giù dalla montagna. (Slitta.)
Guarda la foto, cosa stanno facendo i ragazzi e le ragazze? Esatto, slittino.
Di chi è questo indovinello, ascolta:
Il fiume scorre - mentiamo,
Ghiaccio sul fiume: stiamo correndo. (Pattini.)
Guardate ragazzi, cosa c'è nella foto? Questi non sono solo ragazzi che pattinano, ma stanno giocando a un gioco chiamato hockey. Per pattinare hai bisogno di un'area speciale ricoperta di ghiaccio. Cosa pensi che abbiano tra le mani?
Non lo so: lo so, questo è il bastone con cui i ragazzi picchiano questa cosa nera.
Znayka: Ancora una volta, non lo sai, ma stai parlando. Questo bastone, come hai detto tu, si chiama bastone, e la cosa nera si chiama disco. Lo scopo del gioco è segnare il disco nella porta avversaria. Ti ricordi?
Non lo so: ricordo.
Educatore: Bene, ragazzi, vi ricordate come si chiama il gioco?
Znayka: Ed ecco l'ultimo indovinello per oggi.
Non sono stato cresciuto -
Fatto dalla neve.
E lo hanno inserito abilmente
Una carota nel naso. (Pupazzo di neve.)
Chi è questo? Esatto, è un pupazzo di neve.
E ragazzi, d'inverno potete giocare a palle di neve e scendere da uno scivolo di neve.
Guarda l'immagine: qui vedrai tutto il divertimento invernale.
Educatore: Ragazzi, guardate la nevicata fuori dalla finestra, quanti fiocchi di neve volano a terra, guardiamone uno.
3. Esercizio per la correzione della vista.
Abbiamo visto un fiocco di neve -
Hanno giocato con un fiocco di neve.
I fiocchi di neve volarono a destra,
Gli occhi guardavano a destra.
Ora i fiocchi di neve sono volati,
Gli occhi guardavano a sinistra.
Il vento sollevava la neve
E lo abbassò a terra...
E i fiocchi di neve vanno su e giù.
Tutto! Si sdraiarono a terra.
Educatore: Ora ti suggerisco di andare a fare una passeggiata. Visto che in inverno andiamo a fare una passeggiata, quali cose indosseremo fuori? Abbastanza caldo e non dimenticare di indossare calzini e guanti caldi. Oh, cos'è questo? Guarda, tutti i calzini e i guanti sono mescolati, chi ha fatto questo?
Non lo so: Scusa, ho accidentalmente lasciato cadere lo scaffale dove c'erano queste cose...
Educatore: Va bene, i nostri ragazzi ti aiuteranno a smontare le cose.
4. Gioco “Trova una coppia”(Appendice 2.)
Ora devi dividerti in due squadre. Che ci sia una squadra maschile e una squadra femminile. Le ragazze troveranno un paio di guanti e i ragazzi troveranno un paio di calzini.
Educatore: hai completato bene il compito, ora sei pronto per andare a fare una passeggiata.
5. Gioco all'aperto “Sciatori”
Znayka: Ti suggerisco di giocare a un gioco chiamato “Sciatori”. Devi schierarti in due squadre una dietro l'altra. Al segnale dell'insegnante, i primi giocatori indossano cappelli e sciarpe invernali. Imitando i movimenti degli sciatori, ti sposti fino al traguardo e ritorno. Quindi passi i vestiti al giocatore successivo. Il gioco continua finché tutti i giocatori non completano l'attività.
6. Memorizzare la poesia di O. Vysotskaya “Su una slitta”
La slitta rotolò giù.
Tieni duro, bambola!
Siediti, non cadere,
C'è un fossato più avanti!
Devi guidare con attenzione!
Altrimenti potresti schiantarti!
7. Gioco con le dita “Frost”
Educatore: Fuori fa freddo adesso, e affinché tu ed io non congeliamo, strofiniamoci accuratamente le guance, il naso e le labbra.
Oh, gelo, gelo, gelo- (indice e pollice di entrambe le mani
Ti pizzica le guance pizzicarti leggermente sulle guance, sul naso, ecc.)
Mi pizzica il naso
Pizzica le orecchie
Pizzica le labbra
Si mette sotto le pellicce (nascondi le mani sotto le braccia)
Per riscaldarti, guarda (sfrega i palmi delle mani)
Strofina tutto correttamente:
Guance, naso, orecchie, labbra... (strofinare guance, naso, orecchie, labbra)
Il vapore usciva anche dalla mia pelliccia. (Apri le braccia ai lati, allunga leggermente le labbra
ed espirare un flusso di aria calda attraverso di essi)
8. Esercizio “Disegna un pupazzo di neve”(Appendice 3.)
Znayka: Oggi abbiamo giocato molto, sciato, slittato, ora ti suggerisco di costruire un pupazzo di neve.
Come lo farai? Guarda lo schermo, ora ti dirò come fare.
- Lanciamo una grande palla.
- Facciamo rotolare una palla più piccola.
- Facciamo rotolare la palla più piccola.
- Li mettiamo uno sopra l'altro.
- Ci mettiamo un secchio in testa.
- Facciamo gli occhi: carboni.
- Fare un naso - una carota.
- Facciamo le mani: ramoscelli.
Educatore: Ora prova a disegnare tu stesso un pupazzo di neve secondo il modello.
Znayka: Ragazzi, voi disegnate, ma è ora che torniamo a casa. Abbiamo davvero apprezzato la tua visita. Penso che ci vedremo presto. Arrivederci.
Non lo so: come te, oggi ho imparato molte cose interessanti. Grazie per l'aiuto. Arrivederci.
I bambini disegnano un pupazzo di neve secondo il modello.
9. Riassumendo
- Di quale divertimento invernale abbiamo parlato oggi?
- Da cosa hai imparato la poesia?
- Chi hai disegnato alla fine della lezione?
Le applicazioni sono possibili.
Lezione “Divertimento invernale. Sports" si svolge come parte dell'attuazione del programma dell'autore "Cheerful Tongue". Compilato da: insegnante-logopedista Kuzina Svetlana Borisovna, direttore musicale Nikitushina Lyubov Valerievna. Centro per lo sviluppo infantile MBDOU - asilo N. 53 “Cheburashka”, Klin, regione di Mosca.
Sul tema “Divertimento invernale” si svolgono con i bambini di gruppo preparatorio. Il mese dell'evento è febbraio.
Obiettivi della lezione tematica:
- Consolidare la conoscenza dei bambini sul divertimento invernale e sulla stagione invernale.
- Esercitare la capacità dei bambini di isolare il suono [O] da un numero di suoni vocalici.
- Presenta i bambini al complesso dell'automassaggio del viso e del collo.
- Sviluppare coordinazione dinamica, accuratezza e precisione nell'esecuzione dei movimenti ad un dato tempo e ritmo dell'accompagnamento musicale.
- Sviluppare le abilità canore dei bambini attraverso esercizi ricreativi e fonemici.
Svolgimento della lezione DIVERTIMENTO INVERNALE
1. Momento organizzativo.
— Oggi ci dedicheremo agli sport invernali.
La musica suona dal cartone animato "Masha e Orso" "About Skates".
Esercizio “Esercizi invernali”.
Non abbiamo paura della polvere,
Catturare la neve: batti le mani.
Mani ai lati, alle cuciture,
Ci sarà abbastanza neve per noi e per voi.
Inspira attraverso il naso ed espira attraverso la bocca.
Respiriamo profondamente, e poi
Marcia sul posto lentamente.
Com'è bello il tempo!
Ora siamo lanciatori
Colpiamo il nemico.
Oscilla, lancia con la mano.
Una palla di neve vola dritta verso il bersaglio.
Stiamo camminando tra i cumuli di neve,
Attraverso ripidi cumuli di neve.
Alza la gamba più in alto
Fate posto agli altri.
Ci siederemo insieme su un tronco d'albero,
Riposiamoci e alziamoci di nuovo.
Batteremo le mani
Non abbiamo paura della polvere.
Inspira dal naso ed espira dalla bocca,
Respiriamo profondamente, e poi
Marcia sul posto lentamente.
Com'è bello il tempo!
2. Presentazione dell'argomento "Nome degli sport invernali".
Mi siedo e mi dondolo,
Sto correndo giù dalla montagna
Ma questa non è una slitta
Ma solo... (ghiaccio).
Ho preso due blocchi di quercia,
Due pattini in ferro.
Ho riempito le sbarre di assi,
Datemi la neve! Pronti... (slitta).
Sembra una tavola,
Ma sono orgoglioso del nome,
Si chiama... (snowboard).
Due cavalli di betulla
Mi portano attraverso la neve.
Questi cavalli rossi
E il loro nome è... (sci).
L'inverno ci fa un regalo
Giorni rosei.
Affrettati verso la neve
Sbrigati sul ghiaccio
Sugli sci e... (pattini).
Sulla piattaforma di ghiaccio si sente un grido,
Uno studente si precipita al cancello.
Tutti gridano: “Puck! Mazza da hockey! Colpo!
Gioco divertente… (hockey).
All'improvviso con un movimento brusco
Prendi i tuoi fucili e spara!
Colpiscono i bersagli con precisione, -
Uno, due, quattro, cinque.
E si precipitarono in discesa.
Cos'è questo? ... (Biathlon.)
3. Automassaggio dei punti biologicamente attivi “Ricorda l'estate”.
Anche se l'inverno è arrivato, (Sfregandosi le palme.)
Non possiamo dimenticare il sole. (Metti i palmi delle mani sulla fronte con una "visiera" e strofina vigorosamente la fronte.)
Ricordiamo tutto oggi (Allargare l'indice e il medio con una "forchetta" e strofinare i punti davanti e dietro le orecchie.)
Come giocavamo d'estate. (Strofinare le ali del naso con gli indici.)
Cammineremo attraverso le radure (Alternativamente fai scorrere i palmi delle mani lungo il collo a destra e a sinistra.)
Acquisiamo più forza. (Sfregandosi le palme.)
4. Articolazione, respirazione ed esercizi facciali.
- "Hockey": guidiamo il "disco" (lingua) nel "cancello" (guance). Bocca chiusa.
- "Sollevatore di pesi": attacca la lingua al palato superiore ("Fungo").
- "Skaters": leccati le labbra con la lingua ("Delicious jam").
Esercizi mimici:
- Abbiamo gioito per la vittoria!
- Erano arrabbiati per il fallimento.
- Concentrato sulla partenza.
Esercizi di respirazione:
- Inspira contando da 1 a 5, espira contando da 1 a 3. Mentre espiri, sibila [shhhhhhh].
5. Gioco musicale “Cosa ci piace in inverno?” (E. Tilicheeva).
6. Ascolto dell'opera “Un codardo non gioca a hockey” (musica di A. Pakhmutova, testi di N. Dobronravov).
7. Gioco con le dita.
Abbiamo fatto una palla di neve (Imitazione di scolpire un nodulo.)
Le orecchie sono state realizzate successivamente. (Usa l'indice e il pollice per creare mollette.)
E proprio al posto degli occhi -
Abbiamo trovato dei carboni. (Un pizzico dalle tue dita è carbone.)
Il coniglio uscì come se fosse vivo: (Accarezzando il coniglio.)
Sia con la coda che con la testa.
Non tirarti i baffi - ("Tremito.")
Sono fatti di cannucce.
Lungo, lucente, (Tiriamo le antenne con un pizzico.)
Esattamente reale.
8. Esercizio per la coordinazione del movimento e della parola “Divertimento invernale” (N. Nishcheva).
Stiamo sciando con te (I bambini fingono di sciare.)
La neve fredda ti lambisce gli sci.
E poi - sui pattini, (Raffigura il pattinaggio sul ghiaccio.)
Ma siamo caduti. OH! (Cadono.)
E poi hanno fatto le palle di neve, (Si alzano, stringendo con i palmi delle mani una palla di neve immaginaria.)
E poi le palle di neve rotolarono, (Rotolando un grumo immaginario.)
E poi caddero esausti (Cadono.)
E siamo corsi a casa. (Corrono in cerchio.)
9. Cantare "Tutti fanno sport".
10. Giochi all'aperto.
Gioco "Hockey": devi colpire l'obiettivo con una palla di neve.
Gioco "Biathlon": devi colpire il bersaglio (cestino) con una palla di neve.
11. Rilassamento.
Sullo sfondo della musica, l'insegnante legge una poesia di A.S. Pushkin "Mattina d'inverno".
Gelo e sole: una giornata meravigliosa!
Stai ancora sonnecchiando, caro amico -
È ora, bellezza, svegliati:
Apri gli occhi chiusi
Verso l'aurora boreale,
Diventa la stella del nord!
Istituzione educativa a bilancio statale
Speciale Bakalinskaya (correzionale)
collegio comprensivo II Tipo
Lezione aperta sullo sviluppo del linguaggio
nella lezione preparatoria sul tema:
"Inverno. Divertimento invernale"
Condotto dall'insegnante
classi primarie
Sazanova I.S.
anno 2014
Astratto classe aperta sullo sviluppo del discorso sull'argomento: “Inverno. Divertimento invernale"
Compiti:
Cognitivo:
— consolidare la conoscenza dei bambini sull’inverno e sui fenomeni invernali;
— chiarire le conoscenze sulle vacanze invernali e sul divertimento;
Correttivo e di sviluppo:
- espandere e attivare il vocabolario sull'argomento "Inverno, divertimento invernale"; migliorare le capacità di flessione;
- sviluppare capacità motorie articolatorie, respirazione vocale, percezione fonemica;
— migliorare le abilità linguistiche coerenti; imparare a coordinare il discorso con i movimenti;
- sviluppare destrezza, coordinazione dei movimenti, concetti spaziali, pensiero logico, attenzione, memoria.
Educativo:
- coltivare il senso dell'amore per la natura autoctona e le vacanze invernali;
- sviluppare la capacità di lavorare e giocare in squadra.
Durante le lezioni.
Momento organizzativo
Uno, due, tre, quattro, cinque, Ora guarderemo, ascolteremo, ripeteremo ancora, Ma non disturbare il vicino. Non muoverti, non essere cattivo! Parla forte e chiaro!
L'insegnante legge una poesia: Ho decorato le finestre, Ho già percorso tutti i sentieri, Ha regalato gioia ai bambini. E sono andato a fare un giro in slitta.
Una breve conversazione sulle seguenti domande: — Ragazzi, di cosa parla questo indovinello? (sull'inverno)
Quanti di voi amano l'inverno?
Per quello? Cosa puoi fare in inverno? (costruisci un pupazzo di neve, una slitta, scia, pattina, gioca a palle di neve).
Ora giocheremo con te. Guarda attentamente la foto e dimmi quale manca? (compito per lo sviluppo del pensiero logico)
Diciamo insieme i detti invernali
(per rinforzare i fischi Z-S):
OZY-OZY-OZY – fuori fa freddo.
ZI-ZI-ZI – prendi la slitta.
OZA-OZA-OZA - c'è una betulla nel cortile.
OZE-OZE-OZE: farai freddo quando fa freddo.
ISCO-ISCO-ISCO - il sole è basso in inverno.
ASKA-ASKA-ASKA – è una favola fatta di neve tutt’intorno.
ISTO-ISTO-ISTO – la neve ha nascosto tutto pulito.
E ora dovrai dire di un oggetto o fenomeno che è inverno:
Giorno (cosa?) - inverno
Meteo (cosa?) - inverno
Umore (cosa?) – inverno
Sole (cosa?) inverno
I mesi (cosa?) sono invernali
Insegnante: L'inverno è un periodo gelido, ma porta alle persone molti giochi, intrattenimento e divertimento. Ora ti dirò degli indovinelli sul divertimento invernale e tu potrai indovinarli (i suggerimenti sono nella presentazione):
Afferrò le guance, la punta del naso, dipinse la finestra senza chiedere,
Ma chi è? Ecco la domanda!
Tutto questo viene fatto da ... (gelo).
Di notte nevicava e cadeva,
E la mattina l'ho lavato.
È ora di portare la slitta in cortile,
Snowy...(montagna) ci sta aspettando
Hanno fatto rotolare una palla nel cortile,
Indossa un vecchio cappello.
Il naso fu attaccato e, all'istante,
Si è scoperto... (pupazzo di neve).
Sto correndo avanti,
Ghiaccio scivoloso sotto i piedi.
Ma i miei passi sono facili
Dopotutto, mi portano... (pattini)
C'è un rimedio contro la malinconia: metto su due tavole. Prendo due bastoncini tra le mani. Gioco a rincorrermi con il vento! Cos'è questo, dimmi! Beh, certo, questo è... (sci)
La neve vola da sotto i pattini,
E il vento mi fischia nelle orecchie.
Stiamo correndo giù da una ripida montagna,
Non intralciarti -
I “carri armati” non hanno paura degli ostacoli!
Buon divertimento...(slitta).
Ginnastica con le dita
Uno due tre quattro,
tu ed io abbiamo fatto una palla di neve,
Rotondo, forte, molto liscio,
E per niente dolce.
Una volta... lo vomiteremo.
Due: lo prenderemo
Tre: lo lasceremo cadere e... lo spezzeremo!
Gioco “Dì la Parola!”
(l'insegnante pronuncia una frase incompiuta e invita il bambino a scegliere la parola giusta, suggerimenti nella presentazione)
Frost disegna un motivo su...(finestra)
I bambini hanno versato i chicchi nella mangiatoia degli uccelli... (mangiatoia)
Vanja ha fatto un pupazzo di neve con la neve... (pupazzo di neve)
Misha scende dalla collina su...(slitta)
Le ragazze sulla pista di pattinaggio pattinano...(pattinare)
I ragazzi sono scesi in slitta...(diapositive)
I ragazzi sciano con...(sci)
Adoriamo costruire una fortezza di...(neve) in inverno
Minuto di educazione fisica.
"L'inverno è finalmente arrivato, (i bambini allargano le braccia ai lati)
Le case sono diventate bianche, (incrociano le mani sopra la testa)
Stiamo slittando, (accovacciarsi, braccia tese in avanti)
Scriviamo cerchi sulla pista di pattinaggio (le mani sono posizionate dietro la schiena, girano lentamente)
Sciamo abilmente (Imitiamo)
E giochiamo tutti a palle di neve. (Fanno e lanciano palle di neve)
Insegnante: L’inverno è un periodo meraviglioso dell’anno, non è vero? I bambini non vogliono uscire di casa dopo una passeggiata perché fuori c'è qualcosa di interessante.
Per favore, dicci quali cose interessanti puoi fare fuori in inverno? (risposte dei bambini: puoi sciare e pattinare, giocare a hockey, costruire fortezze dalla neve).
L'insegnante mostra una serie di dipinti sulla trama
Argomento della lezione:"Divertimento invernale"
Scioglilingua del giorno:
Senka trasporta Sanka e Sonya su una slitta.
Salto con la slitta: dai piedi di Senka, al fianco di Sanka,
Sonya in fronte. Tutto è in un cumulo di neve.
Scopo della lezione: introduzione agli sport invernali e ai passatempi popolari russi.
Attrezzature e materiali: bambola Pochemuchkin, disegno da colorare, carte per giocare a forfait, attrezzatura per la staffetta invernale.
Lavoro preliminare
Leggere il russo racconto popolare"Due geli" Discussione: chi sta caldo d'inverno: chi si avvolge o chi lavora e si muove?
Parte I. Sia con lo slittino che con gli sci
Obiettivi: sviluppo del linguaggio; la formazione di concetti spaziali, capacità di conteggio e confronto di caratteristiche quantitative e qualitative degli oggetti; lavorare secondo le istruzioni.
Pochemuchkin viene a trovare i bambini. Vuole invitarli a fare una passeggiata e insegnare loro a giocare a giochi popolari. Ma il "perché la malattia" di Pochemuchkin è ricominciato. L'insegnante distribuisce i disegni ai bambini.
Il compito "Trova, conta, colora". L'essenza della “procedura terapeutica” è nota ai bambini: hanno bisogno di porre domande e rispondere. Tutto ciò che viene chiesto può essere colorato. Affinché la "malattia" passi più velocemente e i bambini possano andare a fare una passeggiata con Pochemuchkin, bisogna cercare di diversificare le domande.
Domande sui disegni
Com'è il tempo nella foto?
Chi è uscito in una giornata invernale?
Come trascorrono il loro tempo i ragazzi, cosa fanno?
Come si chiamano gli atleti che giocano a hockey (sci, pattinaggio)?
Quanti ragazzi e quante ragazze ci sono nella foto?
Chi sono di più: ragazzi o ragazze?
Quanti bambini fanno un pupazzo di neve?
Chi sono più numerosi: sciatori o pattinatori?
Quanti bambini ci sono a destra (sinistra) dell'abete rosso?
Inventiamo una storia generale con i numeri. Ad esempio: “In una bella e gelida giornata invernale, cinque ragazzi e sei ragazze uscirono in strada. Tre bambini - due maschi e una femmina - stanno costruendo insieme un pupazzo di neve..." (Etc.)
Gioco forfettario “Divertimento invernale” . L'insegnante invita i bambini a tirare fuori dal cappello i forfait (carte con l'immagine). Il resto dei giocatori deve elaborare un compito e rispondere alla domanda dell'insegnante: "Cosa dovrebbe fare questo fantasma?" I bambini possono rispondere: "Racconta cosa fa" o "Mostra cosa fa". Nel primo caso, il giocatore che ha preso la penalità deve raccontare le sue azioni. Ad esempio: "Prendo un bastone e un disco, mi metto i pattini ed esco sul ghiaccio". Nel secondo caso viene mostrata una pantomima. Il resto dei giocatori deve indovinare cosa sta raffigurando l'autista.
Pochemuchkin conclude che i bambini sono ben consapevoli dei vari giochi invernali a cui giocano i bambini moderni. Hanno familiarità con i giochi e i divertimenti accettati nella Rus' nei tempi antichi?
Seconda parte. Divertimento per i forti, coraggiosi e abili
(fatto durante una passeggiata)
Obiettivi: sviluppo della coordinazione dei movimenti, della parola, dell'attenzione; preparazione indiretta alla scrittura.
Pochemuchkin. L'inverno ama i coraggiosi e forti, abili e pieni di risorse! Ma non le piacciono le persone pigre e noiose. In un attimo il gelo li afferrerà, pungendoli e pizzicandoli. Come nella fiaba “Due Geli”, ricordate?
(Risposte dei bambini.)
Nell'antichità il gelo durava a lungo. Quindi, per non scoraggiarsi e non congelarsi, i nostri antenati hanno inventato vari giochi e divertimenti.
Gioco all'aperto "Tracce" . Nella neve sono tracciati due sentieri forme diverse. I bambini sono invitati a percorrerli, ripetendo tutte le loro curve nel modo più accurato possibile. Se gli zigzag sui sentieri sono sufficientemente pronunciati, il bambino può percorrerli con gli occhi chiusi, guidato dai suggerimenti dei suoi compagni.
Si può correre lungo i sentieri, sviluppando coordinazione e destrezza, e facendo riscaldamento. Puoi anche camminare tranquillamente, concentrato, cercando di non fare rumore, calmandoti.
Gioco all'aperto “Palle di neve e tag” . Il gioco differisce dal normale tag in quanto l'autista non solo può raggiungere e colpire i giocatori, ma anche colpirli con una palla di neve.
Gioco all'aperto "Angoli" Sulla neve viene disegnato un grande quadrato, i giocatori sono posizionati negli angoli e l'autista è al centro. Al comando del conducente, i giocatori devono cambiare posto e il conducente deve cercare di prendere il posto di uno di loro. Se ciò accade, il giocatore e il conducente cambiano ruolo.
Gioco di squadra “Fortezza di neve” " I bambini sono divisi in due squadre. Nel tempo assegnato, ognuno di loro deve costruire una fortezza. Il coordinamento delle azioni, la diligenza e l'ingegno dei giocatori determineranno quanto sarà alta, forte e confortevole la fortezza, dove si nasconderanno dal bombardamento delle palle di neve dei loro avversari
Rispondendo alle domande di Pochemuchkin, i bambini raccontano quali giochi sono piaciuti a ciascuno di loro.
Lavoro di follow-up. Ricordando il divertimento invernale, puoi invitare i bambini a svolgere vari compiti volti a preparare le loro mani alla scrittura, allenare l'attenzione e la percezione visiva.
Colpisci il bersaglio con una palla di neve e traccia una linea senza alzare la mano.
Attraversa labirinti di neve.
Chi volerà più veloce? La traccia di un aereo nel cielo gelido deve essere tracciata nel modo più rapido e preciso possibile.
Cerchia tutti i fiocchi di neve e cancella i fiocchi di ghiaccio.
Sezione del programma: Familiarizzazione con il mondo esterno e sviluppo del linguaggio.
Obiettivi educativi correttivi:
1. Ampliare e chiarire le idee dei bambini sulle stagioni.
2. Introdurre il concetto di “divertimento invernale” (giochi invernali più divertenti e interessanti).
3. Espandi le idee dei bambini sulla varietà di giochi e divertimenti in inverno (slittino, sci, pattinaggio, costruzione di un pupazzo di neve, gioco a palle di neve).
4. Continuare a introdurre i bambini ai fenomeni invernali in natura.
5. Espansione del dizionario sull'argomento:
Concetti: palle di neve, pista di pattinaggio, scivolo, pupazzo di neve, slitta, sci, hockey.
Azioni: cavalcare, scivolare, accelerare, lanciare, scolpire, ecc.
Segni: nevoso, inverno, gelido, ghiacciato, bianco, bianco come la neve, freddo.
6. Migliorare la struttura grammaticale del discorso:
- Accordo dei nomi con verbi e numeri.
- Coordinazione dei concetti con i segni e viceversa.
- L'uso delle preposizioni in, su, da, con.
- Uso dei pronomi (mio - tuo, mio - tuo, mio - tuo).
7. Migliorare la coerenza del discorso: lavorare su una frase (distribuzione per membri omogenei).
Sviluppare la capacità di comporre una frase semplice basata sul modello:
- "Chi? - cosa sta facendo?". Compilare una storia descrittiva basata su un'immagine.
Obiettivi correttivi e di sviluppo:
1. Attivazione dell'attività vocale dei bambini. Sviluppo del discorso dialogico.
2. Sviluppo del pensiero, dell'attenzione, della prassi costruttiva, delle capacità motorie fini e grossolane.
Obiettivi correttivi ed educativi:
1. Formazione di un atteggiamento positivo nei confronti della partecipazione alla lezione, delle relazioni amichevoli e delle capacità di cooperazione.
Attrezzatura: Peluche- coniglietto.
Materiale dimostrativo: immagini della trama raffiguranti "Inverno".
Immagini del soggetto: divertimento invernale (sci, slittino, pattinaggio, costruzione di un pupazzo di neve).
Momento dell'organizzazione. La campana suona, eccola!
Quindi la lezione è iniziata.
Ciao ragazzi! Oggi abbiamo una lezione per familiarizzare con il mondo che ci circonda. In questa lezione impariamo e parliamo di ciò che ci circonda. Se ci guardiamo intorno vedremo che ci sono molte persone intorno a noi bellissimi fiocchi di neve. Dimmi, che periodo dell'anno è? Giusto.
La parte principale della lezione.
Leggere una poesia.
La bellezza dell'inverno è arrivata.
Ci ha portato molta neve.
E con esso arrivò il gelo.
Ti pizzica le orecchie, ti pizzica il naso.
Non un gelo malvagio. Ha portato tanta gioia!
Ha portato il divertimento invernale.
Tutto ciò che dà gioia ai bambini!
Conversazione basata sull'immagine “Divertimento invernale”.
Guarda l'immagine della trama e dì cosa è disegnato su di essa.
1. Che periodo dell'anno è questo? Esatto, è inverno. Com'è l'inverno? (bello, nevoso, freddo).
2. I bambini hanno indossato vestiti caldi e sono andati a fare una passeggiata. Cosa fanno i bambini durante una passeggiata?
3. Chi va in slitta? Dove cavalca? (Ragazza che scende in slitta).
4. Chi pattina?
5. Chi scia? Dove viaggiano?
6. Cosa stanno facendo gli altri ragazzi? Un ragazzo fa un pupazzo di neve.
7. Quanti bambini camminano per strada. Giusto. 4 bambini: uno fa il pupazzo di neve, il secondo scia, il terzo pattina sul ghiaccio e il quarto scia.
8. Qual è l’umore dei bambini durante una passeggiata?
9. Quali uccelli volarono e si sedettero sull'albero? (due ciuffolotti e una cinciarella). Questi ragazzi sono uccelli svernanti!
10. Chi altro è mostrato nella foto? Esatto, un orso e un coniglio. Cosa stanno facendo? L'orso dorme nella sua tana. E il coniglietto guarda il divertimento invernale dei bambini e si rallegra. Vuole davvero giocare con loro, ma ha paura. Guarderà e correrà nella foresta, dirà ai suoi fratelli - le lepri - quanto si divertono a giocare i bambini.
Un momento a sorpresa è l'apparizione di un coniglio.
L'inverno è un periodo bellissimo, meraviglioso. I miracoli accadono in inverno! Allora, a me e a te oggi è successo un miracolo. Un coniglietto è venuto a trovarci. Salutalo. Il coniglietto ha guardato il divertimento invernale dei bambini ed è venuto da noi per chiederci a quali giochi giochi durante la tua passeggiata invernale!
Conversazione sugli sport invernali.
Quali cose interessanti puoi fare all'aperto in inverno? (risposte dei bambini: puoi sciare e pattinare, giocare a hockey, costruire forti con la neve, scolpire un pupazzo di neve, lanciare palle di neve).
Bravi ragazzi! L'ho preparato per te busta con una sorpresa. Guarda cosa c'è dentro ( ogni bambino estrae dalla busta un ritaglio raffigurante gli sport invernali, lo raccoglie e gli dà un nome). Dopo che tutte le immagini ritagliate sono state raccolte, l'insegnante appende alla lavagna le immagini della trama con gli sport invernali e le nomina.
Ginnastica con le dita
Uno due tre quattro, Piega le dita iniziando da quelle grandi.
Tu ed io abbiamo fatto una palla di neve. Descrivi come è fatta una palla di neve.
Rotondo, forte, molto liscio Mostra un cerchio con le mani.
E per niente dolce. Muovi il dito.
Una volta - lo vomiteremo, Lancia una palla di neve immaginaria.
Due: lo prenderemo Cattura una palla di neve immaginaria.
Tre: lasciamo perdere Lascia cadere una palla di neve immaginaria.
E... lo spezzeremo. Batti il piede.
Gioco didattico"Cosa è cambiato?".
Sulla lavagna sono presenti immagini di sport invernali. Chiamiamoli insieme: pattini, sci, slittini, hockey. Guarda e ricorda la loro posizione. Chiudi gli occhi. Scambierò le carte. Apri gli occhi e dimmi cosa è cambiato. Bravo, ho scambiato le carte.
Gioco didattico “Cosa manca?”
Immagini del divertimento invernale sono appese alla lavagna: pattini, sci, slitte, un pupazzo di neve, uno scivolo, una fortezza. Ci sono sei immagini in totale. Chiudi gli occhi. E rimuoverò una delle immagini. Apri gli occhi. Dimmi, cosa manca?
Riassunto della lezione. Riflessione.
Ragazzi, di cosa abbiamo parlato oggi? Cosa ti piaceva? Cosa è stato difficile? Chi è venuto a trovarci?
Qui è dove è finita la nostra lezione. Ci alziamo, spingiamo dentro le sedie, ci mettiamo dietro le sedie in modo uniforme e bello. Vedo che sai comportarti bene in classe. Ben fatto. La lezione è finita. Arrivederci! Ora entriamo con calma nel gruppo.
